Студопедия — Ф.И.О. магистранта______________________________________________________________
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ф.И.О. магистранта______________________________________________________________






 

Т. посещение аудиторных занятий (конспект/протокол) Баллы Подпись препода-вателя
Макс. Факт.
39.   Лекция-3. Современные средства оценки качества образования 1+1    
40.   Семинар-8. Современные средства ОКО 1+1    
41.   Семинар-9. Педагогический тест как средство ОКО 1+1    
42.   Семинар-10. Алгоритм создания и экспертиза качества тестовых материалов 1+1    
43.   Семинар-11. Организационно-технологическое обеспечение процедур оценивания 1+1    
44.   Семинар-12. Документирование и проектирование процедур оценки 1+1    
45.   Семинар-13. Нормативно-организационная база ОКО в ОУ 1+1    
46.   Семинар-14. Проектирование СОКО в ОУ 1+1    
47. 6-10 Семинар-15. Практические аспекты ОКО 1+1    
Т. аудиторная работа студента Макс. Факт.  
48.   Семинар-8. Современные средства ОКО      
49.   Семинар-9. Педагогический тест как средство ОКО      
50.   Семинар-10. Алгоритм создания и экспертиза качества тестовых материалов      
51.   Семинар-11. Организационно-технологическое обеспечение процедур оценивания (5)    
52.   Семинар-12. Документирование и проектирование процедур оценки      
53.   Семинар-13. Нормативно-организационная база ОКО в ОУ      
54.   Семинар-14. Проектирование СОКО в ОУ      
55. 6-10 Семинар-15. Практические аспекты ОКО      
Т. внеаудиторная СРС Макс. Факт.  
56.   Подготовка к Семинару-8 (протокол СРС, лист СУГ)      
57.   Подготовка к Семинару-9 (протокол СРС, лист СУГ)      
58.   Подготовка к Семинару-10 (протокол СРС, лист СУГ)      
59.   Подготовка к Семинару-11 (протокол СРС, лист СУГ)      
60.   Технологическая карта для процедуры оценивания (проект)      
61.   Подготовка к Семинару-13 (протокол СРС, лист СУГ)      
62.   Работа по Теме-10 (конспект)      
63.   Проектирование компонента СОКО в ОУ (по согласованию) (проект)      
64. 6-10 Подготовка к МКР-2. Самоанализ работы по модулю (протокол СРС, отчёт по портфолио)      
65.   Индивидуальное задание: ____________________________________ ___________________________________________________________   (10)    
Т. отработки Макс. Факт.  
66.   Лекция-3. Современные средства оценки качества образования (2)    
67.   Семинар-8. Современные средства ОКО (7)    
68.   Семинар-9. Педагогический тест как средство ОКО (7)    
69.   Семинар-10. Алгоритм создания и экспертиза качества тестовых материалов (7)    
70.   Семинар-11. Организационно-технологическое обеспечение процедур оценивания (7)    
71.   Семинар-12. Документирование и проектирование процедур оценки (7)    
72.   Семинар-13. Нормативно-организационная база ОКО в ОУ (7)    
73.   Семинар-14. Проектирование СОКО в ОУ (7)    
74. 6-10 Семинар-15. Практические аспекты ОКО (17)    
    Всего:      

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 300. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия