Студопедия — Методические рекомендации по изучению данной темы. При подготовке к семинару студенты должны уяснить, что планирова­ние деятельности предприятия заключается в обработке информации по обоснованию предстоящих
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации по изучению данной темы. При подготовке к семинару студенты должны уяснить, что планирова­ние деятельности предприятия заключается в обработке информации по обоснованию предстоящих






При подготовке к семинару студенты должны уяснить, что планирова­ние деятельности предприятия заключается в обработке информации по обоснованию предстоящих действий и оптимальных способов достижения намеченных целей. Конечным результатом служат плановые решения — основа целенаправленной последующей деятельности. Спланиро­вать деятельность предприятия — это значит определить главные направления и пропорции развития производства с учетом имеющихся материальных и трудовых ресурсов на основе требуемых рынком видов и объемов товаров и сроков их выпуска.

Объектом планирования на предприятии признается его социально-экономическая деятельность.

Предметом планирования выступают ресурсы предпри­ятия.

На уровне предприятия планирование призвано обе­спечить выпуск продукции в необходимых количествах и номенклатуре на базе рационального использования ресурсов, а также взаимную увязку деятельности отдель­ных структурных подразделений.

Главная цель планиро­вания — обеспечение эффективного функционирования и развития предприятия.

Планирование деятельности предприятия строится на следующих принципах: конкрет­ности и измеримости планов, маржинальности, временной ориентации, гибкости, непрерывности, комплексности, непротиворечивости и обязательности исполнения.

В зависимости от срока и степени детализации плано­вых расчетов существует перспективное, текущее и опера­тивное планирование

По содержанию плановых решений и поставленных целей и задач планы подразделяют на стратегические, так­тические, бизнес-планы, планы-бюджеты.

По уровням управления предприятия планы группи­руются на общефирменные, цеховые, производственных участков и бригад, планы работ функциональных подразделений.

При подготовке к семинару студенты должны разобраться с методами планирования. При разработке планов используются следующие методы планирования: балансовый, расчетно-аналитический, эко­номико-математический, программно-целевой, экспертных оценок, графоаналитический, сетевой и др.

Наиболее распространенная форма текущего планирова­ния — годовой план предприятия. Годовой план разрабаты­вается до начала планируемого года, имеет поквартальную разбивку всех показателей. Студентам необходимо уяснить основные разделы и показатели плана развития предприятия (текущих и среднесрочных планов).

Оперативное управление производством подразделяют па оперативно-календарное планирование и диспетчериза­цию производства.

Оперативно-календарное планирование— развернутое продолжение текущего планирования производства. Назначение оперативно-календарного планирования — исходя из годовой программы производства, обеспечение каждого цеха, участка, рабочего места производственным заданием, необходимыми средствами и предметами труда для выпол­нения задания, достижения согласованности работы членов коллектива на текущую рабочую смену, декаду, месяц.

Диспетчеризация производства это постоянная коор­динация работ по выполнению производственной про­граммы. Функции диспетчеризации: оперативный учет, контроль и анализ, регулирование.

Стратегическое планирование служит инструментом фор­мирования общего направления деятельности предприятия, ориентированное на будущее развитие, т.е. системы целей и способов их достижения. Его важнейшая задача — обеспе­чить нововведения, необходимые для жизнедеятельности предприятия. Это реакция организации на влияние объек­тивных и субъективных элементов внешней и внутренней среды. Объектами принятия решений могут стать как общие показатели деятельности (снижение издержек, повышение рентабельности), так и конкретные мероприятия — освоение выпуска определенного вида продукции и т.д.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 1077. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия