Студопедия — В результате освоения дисциплины студент должен
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В результате освоения дисциплины студент должен






знать:

• основные направления, проблемы и теории политологи;

• знать основные категории и методы политической науки;

• иметь представление об объекте и предмете политологии, ее месте в системе наук;

• представлять сущность исторического развития основных направлений политической мысли, в том числе и российской политологической школы;

• ориентироваться в политических проблемах современного российского общества;

• обладать практическими навыками анализа современных политических институтов, явлений и процессов.

Уметь:

· выделять все компоненты политологического знания, демонстрировать понимание их ролей и функций в подготовке и обосновании политических решений, в политическом управлении, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;

· раскрыть особенности основных тенденций развития международной политической жизни, геополитической обстановки и глобальных тенденций мирового развития, обозначить место и статус Российской Федерации в современном политическом мире, основные направления ее внешней политики;

· ориентироваться в основных политологических и идеологических школах, концепциях и направлениях; владеть навыками политического анализа, уметь применять политологические знания в своей профессиональной и общественной деятельности.логически мыслить, вести научные дискуссии;

· работать с разноплановыми источниками;

· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

· получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

· преобразовывать информацию в знание, осмысливать политические процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности;

· формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным политическим проблемам.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной политической истории;

пониманием сущности политики, ее социальных, правовых и моральных основ;

приемами ведения дискуссии и полемики.

 

3.3. Общекультурные компетенции (ОК):

· владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· умение логично, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· готовность толерантно воспринимать политические, этнические, социальные и культурные различия (ОК-3);

· способность понимать закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-4);

· способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-5);

· понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-6);

· готовность принять нравственные обязанности по отношению к обществу, другим людям и самому себе (ОК-7);

· знание своих прав и обязанностей как гражданина РФ, умение защищать и осуществлять права, исполнять обязанности (ОК-8);

· готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9);

· способность строить адекватные модели при описании процессов и явлений окружающего мира (ОК-10);

· способность ориентироваться в современных мировоззренческих концепциях и методах исследования окружающего мира (ОК-11).

Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами политологической компетенции. При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «Политология».

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 385. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия