Студопедия — Воспитательная
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воспитательная






 

Значение философии особенно возрастает последнее время, когда необходимо как можно быстрее осознать сложности и противоречия сов­ременного мира, найти пути решения глобальных проблем человечества.

 

III. ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ. ГЛАВНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ШКОЛЫ.

Любая наука всегда имеет свой основной вопрос. В чем же состоит основной вопрос философии?

(демонстрируем слайд N3)

ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ ЧТО ПЕРВИЧНО: МАТЕРИЯ ИЛИ СОЗНАНИЕ? ПОЗНАВАЕМ МИР ИЛИ НЕТ?

В зависимости от того, как философы на него отвечают, они раз­делились на несколько направлений или философских школ.

(демонстрируем слайд N4)

МАТЕРИАЛИЗМ ИДЕАЛИЗМ ДУАЛИЗМ ОБЪЕКТИВНЫЙ СУБЪЕКТИВНЫЙ

Материализм - утверждает, что первичным является материя, а сознание вторично, так как это свойство высокоорганизованной материи.

Так, дерево, парта, телевизор и любой другой окружающий нас предмет не зависят от нашего сознания. Ведь они будут существовать даже если не будет наших ощущений. Наличие же ощущений и представле­ний предполагает существование вызвавших их предметов, которые воз­действуют на наши органы чувств. Значит, делают вывод материалисты, сначала существует физическое, а затем психическое.

Отвечая на вторую часть основного вопроса, материалисты утверж­дают, что мир познаваем, причем до бесконечности. И пределов челове­ческому познанию не существует.

Идеализм - доказывает первичность сознания и вторичность мате­рии.

Как вы видите из таблицы, они подразделяются на объективных и субъективных.

Объективный идеализм признает первичным некую идею, мысль или мировой разум. Тот реальный мир, в котором мы живем, порожден миром идей, абсолютным мировым духом или божеством.

Так, вы сидите за партой в форменной одежде. Откуда взялись парта и наша форма? Форма сшита портным, а парта сделана столяром. Но, чтобы их создать первоначально был необходим замысел. Сначала ведь появилась идея парты, и только потом она была сделана.

Мир, в котором мы живем, в тысячу раз сложнее костюма и парты. И заметьте, в нем все целесообразно. Нет ни одного бесполезного ор­ганизма или минерала. Следовательно, для его создания нужна была мысль во много раз более грандиозная, чем мысль портного или столя­ра. И мыслью человека она просто быть не могла. Следовательно, это

была абсолютная идея, называемая богом, мировым разумом или как-то

иначе. Отсюда можно сделать вывод о том, что мысль первична, а мате­рия вторична.

Что же касается познаваемости мира, объективные идеалисты дока­зывают, что он познаваем до определенных пределов. Познать абсолют­ную идею в силу ее грандиозности, человек не в состоянии.

Субъективный идеализм исходит из того, что существует сознание отдельного человека. Материальный мир, окружающий нас - не существу­ет, он нам только кажется. Этот мир не что иное как порождение наших собственных ощущений.

Перед нами яблоко. Но откуда мы узнали, что это яблоко? Благо­даря совокупности наших ощущений - сладкое, красное, округлое, твер­дое, ароматное. И когда мы произносим "яблоко", мы просто хотим ска­зать, что одновременно испытываем соответствующие зрительные, осяза­тельные, обонятельные ощущения. Изменим их, и яблока не будет - бу­дет груша, слива, мел, ручка и т.д.

Из этого следует, что никакого материального, не зависящего от нас объекта нет, а есть только комбинация определенных ощущений при­сущих нашему я.

Пока есть я, есть и соответствующие - мои ощущения. Исчезну я, исчезнут и мои ощущения, а вместе с ними и весь кажущийся мне мир.

Постановка вопроса о познаваемости мира с точки зрения субъек­тивного идеализма бессмысленна - ведь нельзя познать то, чего нет.

Дуализм - в переводе с латинского "двойственный", сторонники которого стремятся преодолеть крайности материализма и идеализма и найти нечто среднее между ними.

К следующему уроку продумайте ответы на следующие вопросы:







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 306. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия