Міністерство внутрішніх справ УКРАЇНИ. Психологічна наука досягає своїх цілей, використовуючи цілий комплекс наукових методів

Психологічна наука досягає своїх цілей, використовуючи цілий комплекс наукових методів. Їх можна умовно розділити на дві групи – описові методи та експериментальний метод.

Описові методи характеризуються тим, що відводять дослідникові роль пасивного спостерігача, який не втручається у спостережуване явище, а лише найбільш об'єктивно їх фіксує. До описових методів належать:

1) спостереження. Існують кілька різновидів спостереження.

- Найпростіший і найбільш давній метод психології – це самоспостереження, або інтроспекція, що базується на описі вченими власних психічних явищ. Інтроспекція є найненадійнішим методом і зараз у дослідженнях практично не використовується.

- Найрозповсюдженішиий вид спостереження – спостереження в природних умовах, що зводиться до спостереження за поведінкою і записом його результатів без якихось спроб маніпуляцій з ними або контролю за ситуацією. Спостереження в природних умовах здатне дати досить багато корисної інформації, однак у цього методу є ряд недоліків. Зокрема, психолог може не помітити якихось важливих проявів психіки або прийняти бажане за дійсне.

- Більш об'єктивним є систематичне спостереження, коли увага спостерігача зосереджена на якомусь одному аспекті поведінки. При цьому часто використовуються опитування або карти спостереження, в яких фіксуються ті показники, які можна встановити об'єктивно: наприклад, частота спостережуваного явища, його інтенсивність тощо;

2) бесіда. Як психологічний метод, бесіда являє собою одержання від досліджуваного об'єкта відомостей, у яких міститься інформація про властиві йому психологічні особливості. Цей метод передбачає попередньо розроблену програму, чітку стратегію формулювання питань, що дозволяє змінюватися в залежності від отриманих відповідей. Особливістю цього методу є двосторонній характер, оскільки випробуваний теж може ставити запитання дослідникові;

3) анкети й тести. Анкета – це метод, який дозволяє одержати інформацію про велику групу людей шляхом опитування певної частини цих людей, що становить репрезентативну (тобто представницьку) вибірку. Анкетування являє собою більшою мірою соціологічний метод і у психології використовується як допоміжний. Тест – це стандартизований метод, що дозволяє вимірювати різні психологічні характеристики людей, які є об'єктом спостереження. Тести є надзвичайно популярним методом, однак ця популярність нерідко призводить до того, що вся робота практичного психолога в уяві рядового обивателя зводиться до тестування, тоді як останнє займає у практичній психології своє досить скромне місце – бути методом опису деяких якостей. Крім того, використання тестів пов'язане з дотриманням ряду вимог, що стосуються нормалізації тесту (культурна опосередкованість тесту передбачає неможливість простого перекладу тесту з однієї мови на іншу), валідності тесту (властивості тесту вимірювати саме ту характеристику, для якої його створили), надійності тесту (стійкості результатів виміру) тощо;

4) кореляційний аналіз. Цей статистичний метод дозволяє виявити, якою мірою два фактори змінюються один відносно одного і як у такий спосіб один фактор прогнозує зміни іншого. Наявність кореляції між двома психологічними фактами означає наявність взаємозв'язку між ними, але не пояснює причинно-наслідкового зв'язку, що може в цьому випадку взагалі бути відсутнім.

Друга група психологічних методів представлена одним, але найбільш значним методом – експериментальним. Експеримент – це метод, який передбачає активне втручання дослідника в хід дослідження з метою створення оптимальних умов для виявлення психологічного факту. При цьому психолог маніпулює деякими факторами (незалежна змінна) за умови, що інші фактори залишаються незмінними. Якщо зі змінами незалежної змінної відбуваються зміни в іншій формі психічної діяльності (залежна змінна), то такі зміни вважаються значимими – це і є суттю експерименту.

Хоча експериментальний метод вважається найбільш об'єктивним з психологічних методів, на шляху психолога-експериментатора існує чимало підводних каменів. Наприклад, існує небезпека того, що лише участь в експерименті таким чином вплине на піддослідних, що вони демонструватимуть ті результати, які очікують від них експериментатори – цей ефект називається ефектом Хоторна. Ефект аудиторії приведе до того, що випробувані, знаючі, що за їхньою діяльністю спостерігають, покажуть результати, які істотно відрізняються від звичайних. Нейтралізувати дію цих та інших небажаних особливостей експериментальної ситуації можна, використовуючи подвійний сліпий метод – експериментальну процедуру, коли не тільки піддослідний, але й експериментатор не знає, хто з випробуваних бере участь в експерименті, а хто перебуває в контрольній групі, що дозволяє порівнювати результати.

міністерство внутрішніх справ УКРАЇНИ