Студопедия — Апостроф
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Апостроф






Пишеться Не пишеться
Після букв б, п, в, м, ф перед я, ю, є, ї, коли перед ними немає приголосного, який належав би до кореня, крім р: ф’ючерсний, В’ячеслав, здоров’я. Але: свято, духмяний, морквяний, різдвяний. Є приголосний, який належить до кореня. Че р в’як, пе р м’як, се р м’яга. У корені – р.
Після р в кінці складу, якщо у вимові чується звук [й]: кар’єра, сузір’я. Після р, коли букви я, ю, є позначають м’якість звука [ р ]: порядок, буряк.
Після губних, шиплячих та г, к, х в іншомов. словах, якщо у вимові чується звук [й]: комп’ютер, п’єдестал Після губних, шиплячих та г, к, х в іншомовних словах, коли я, ю, є позначають м’якість попереднього приголосного: бюджет, бюро, кювет.
Після префіксів та першої частини складних слів, які закінчуються на твердий приголосний перед наступною частиною слова, яка починається на я, ю, є: двох’ярусний, Мін’юст, дит’ясла. Після префіксів та першої частини складних слів, які закінчуються на твердий приголосний перед наступною частиною слова, яка починається не на йотовані звуки: зекономити.

 

1. Записати текст українською мовою:

Дегенерация часто связана с переходом к сидячему или паразитическому образу жизни. Упрощение организации обычно сопровождается возникновением различных приспособлений к специфическим условиям жизни. У свиного цепня, лентеца широкого и других червей паразитов человека – нет кишечника, слабо развита нервная система, почти отсутствует способность к самостоятельному передвижению. Наряду с упрощением организации эти животные обладают присосками и крючками, при помощи которых держаться на стенках кишечника своего хозяина.

2. Пояснити правопис підкреслених слів.

3. З’ясувати до якого стилю мови належить поданий текст.

4. Перепишіть слова. Поставте, де треба, м’який знак чи апостроф:

(аудиторне) З...явився, від...їзд, Рум...янцев, Аляб...єв, автопавiл...йон, кон...юнктура, б...юджет, iнтерв...ю, кур...йоз, Н...ютон, дос...є, порт...єра, марсел...єза, вол...єр, кур...єр, Х...юстон, з...йомка, ал...янс, мiл...йон, миш...як, мен...ю, ад...ютант, модел...єр, конферанс...є, н...юанс, Монтеск...є, фамiл...ярний.

(домашнє) п...ять, цв...ях, з...ясувати, об...єктивний, піс...ня, пам...ять, об...єм, кам...янистий, розв...язання, Ареф...єв, рязан...ський, м...який, камін...чик, різ...кий, фотоз...йомка, торф...янистий, тьм...яний, моркв...яний, черв...як, між...європейський, пів...яблука, Лук...янівка, Св...ятослав, кутюр...є.

5. Подані слова стоять у давальному відмінку однини. На місці крапок, де потрібно, вставте м’який знак. Поясніть його вживання.

Руч...ці, казоч...ці, внучен...ці, оболон...ці, квіт...ці, жін...ці, авос...ці, бджіл...ці, очеретин...ці, жмен...ці, гус...ці, свин...ці, мис...ці, кізон...ці, стеблин...ці, снігурон...ці, колис...ці, тріс...ці, сопіл...ці.

6. Запишіть слова орфографічно правильно:

1) Ірпін...с...кий, різ...блений, чотир...ох, жін...ці, в...яз...кий, голуб..., тон...ший, шіст...надцят..., узбец...кий, маз...зю, молод..., л...он, слиз...кий, малесен...кий, яблун...ці, суміш..., кін...чик, рибал...с...кий, Вал...ці.

 

2) Повір...я, Лук...янчук, медв...яний, трьох...етапний, присв...ячений, солов...їний, міжгір...я, л...вів...янин, п...ятдесят, риб...ячий, об...єднання, р...ядно, пом...якшити, без...іменний, узгір...я, крем...яний, цв...ях, черв...ячок, в...ют...ся.

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 582. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия