Студопедия — Упражнение 5.2. Перетаскивание направляющих точек
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 5.2. Перетаскивание направляющих точек






Цель этого упражнения - освоить коррекцию формы сегмента кривой, примыкающего к узлу, а также выяснить, каким образом тип узла влияет на результаты выполнения этой операции.

1. Начнем с построения кривой, близкой по форме к периоду синусоиды. Для этого выберем инструмент Bezier (Кривая Безье).

Рис. 5.3. Перетаскивание направляющих точек узлов различных типов: точки излома (а). сглаженного узла (б), симметричного узла (в)

2. Разместим копию построенной кривой справа от нее. Для этого временно выберите инструмент Pick (Выбор), нажав клавишу пробела, и перетащим выделенную кривую вправо. Возвратим активность инструменту Shape (Форма). Раскрыв контекстное меню выделенного узла, воспользуемся командой Smooth (Сглаженный). Аналогичным образом построим справа от копии кривой еще одну ее копию, а затем преобразуем второй узел исходной кривой в точку излома, воспользовавшись командой Cusp (Точка излома) контекстного меню.

Рис. 5.4. Контекстное меню выделенного узла кривой

3. Выделим второй узел левой кривой и обратим внимание на строку состояния, где указан тип выделенного узла — Cusp (Точка излома). Переместим указатель инструмента на нижнюю направляющую точку и перетащим ее таким образом, чтобы она расположилась примерно посередине между вторым и третьим узлами кривой (см. второй ряд на рис. 5.3, а).

4. Выполним аналогичное редактирование положения направляющей точки второго узла копии кривой.

5. Выполним то же редактирование положения направляющей точки для второго узла правой копии кривой.

6. В заключение упражнения самостоятельно исследовать влияние положения направляющих точек крайних узлов кривой на ее форму.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия