Студопедия — УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ






МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОДОВОЛЬСТВИЯ

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

 

 

 

Философские концепции бытия

(Фундаментальная онтология М. Хайдеггера)

 

МОГИЛЕВ 2005

 

 

УДК №341

 

 

Рассмотрены и утверждены

на заседании кафедры гуманитарных дисциплин

Протокол №2 от 14.09.05

 

Рекомендованы к печати

Учебно-методическим Советом

Университета

Протокол №2 от 30.09.05

 

Составитель доц. В.Л. Рожковский

 

Рецензент доц. Ю.В. Аленькова

 

 

УО «Могилевский государственный университет продовольствия»

Содержание

Стр.

Введение …………………………………………………………………4

1. Постановка вопроса …………………………………………………….4

2. Наука …………………………………………………………………….4

3. «Ничто». Иди туда, не знаю куда, ищи то, не знаю что. …………..5

4. Ничто, сущее, человеческое бытие …………………………………..6

5. Метафизика и наука …………………………………………………...6

6. Метафизика и Мы ……………………………………………………...7

7. «Метафизика» и метафизика …………………………………………7

8. Студенческая доля..…………………………………………………….8

Заключение ………………………………………………………………9

Список используемой литературы …………………………………..9

 

 

 

 

Введение

Метафизика, бытие… Можно (по традиции) совершить исторический обзор того, что говорилось на протяжении веков о метафизике и бытии. Затем сравнить внешним образом определения предшественников с представлениями М. Хайдеггера о том же самом. Путь легкий и простой, но лишь для «шапочного» знакомства, но не для понимания существа как метафизики, так и бытия. Сложнее, но предпочтительнее путь, предложенный творцом фундаментальной онтологии в лекции «Что такое «метафизика?*». Если нам удастся для начала не потерять нити рассуждений М. Хайдеггера, мы без труда выясним, является ли метафизика привилегией избранных, т.е. философов, занимающихся метафизическими вопросами, или и остальные смертные как-то причастны к метафизике, не зная об этом? Может быть, даст бог, на этом пути мы встретимся и со своим собственным бытием?

Конечно, избежать общепринятых определений метафизики не удастся, хотя бы потому, что с внешней стороны воззрения немецкого философа на данный предмет как будто не отличается от взглядов его предшественников. Самим термином «метафизика» мы обязаны Адронику из Родоса, который решил привести в порядок рукописи Аристотеля. Те трактаты, которые были помещены после «физических» сочинений, и касались вопросов бытия и познания, так и стали именоваться метафизикой. Со временем этим термином стали обозначать все философские учения о началах (принципах) бытия вещей и о началах познания. Метафизика – это и высший предмет философии и метод постижения сущностей. Метафизическое познание – это познание сути, конечных причин вещей посредством умосозерцания.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 393. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия