РЕЗУЛЬТАТ (ОСВОЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ), ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТА И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Общекультурные компетенции
| № п/п
| Результат (освоенные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы текущего контроля
| | 1.
| Владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8)
| знает: основы работы на персональном компьютере;
умеет: работать с компьютерными программами, необходимыми для своей профессиональной деятельности;
владеет:навыком получения, хранения и переработки информации.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 2.
| Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9)
| знает: правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции
и стиля;
умеет: грамотно строить речь и выражать мысли;
владеет:приемами убеждения.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 3.
| Способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10)
| знает: специфику работы персонала;
умеет: выстраивать коммуникации;
владеет: способами построения взаимоотношений внутри коллектива.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| Профессиональные компетенции
| № п/п
| Результат (освоенные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы текущего контроля
| | 1.
| Умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2)
| знает: принципы технологии разработки, принятия и реализации управленческих решений;
умеет: организовывать свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями подразделения;
владеет: разработкой и обоснованием вариантов оптимальных управленческих решений и их оформлением.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 2.
| Способность свободно ориенти-роваться в правовой системе России (ПК-9)
| знает: знать основные нормативно-правовые документы в сфере государственного и муниципального управления;
умеет: анализировать основные нормативно-правовые документы;
владеет: способами применения их в профессиональной деятельности
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 3.
| Способность анализировать, проекти-ровать и осуществлять межличност-ные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);
| знает: специфику межличностных, групповых и организационных коммуникаций;
умеет: анализировать выстроенные коммуникации в подразделении.
владеет: навыками построения коммуникаций в подразделении.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
| | 4.
| Умение выявлять и оценивать проект-ные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39)
| знает: основы проектирования в профессиональной деятельности;
умеет формулировать проектные цели;
владеет навыками по организации своей деятельности и деятельности учреждения.
| Собеседование, посещение баз практики, предварительная проверка материалов отчета по практике
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
|
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
|
