Студопедия — Вопрос 29
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос 29






Опыт российского парламентаризма (I-IV думы)

В феврале 1906 года по предложению Витте был реорганизован Госсовет. Отныне он представлял собой верхнюю палату думы. Законопроекты утверждались сначала им, а только затем подписывались царём. Прерогативы монарха оставались, тем не менее, весьма обширны: вето, распускал и назначал новые выборы в думу, назначал и смещал министров. В обход думы и госсовета он всё же мог создавать законы.

Выборы в первую госдуму не были прямыми и равными. Для помещиков и буржуазии они являлись 2-степенными, для рабочих – 3, для крестьян – 4. Блестящую победу на выборах одержали кадеты. Они получили в думе 179 мест, значительного успеха добились представители крестьян, получив 107 мест и образовали «трудовую группу». Крайне правые потерпели сокрушительное поражение, не сумев провести ни одного депутата. Социал-демократы бойкотировали выборы, надеясь на новый революционный подъём.

27.04.06 г. состоялось торжественное открытие Госдумы. Председателем стал кадет С.А.Муромцев.

Важнейшее место – аграрный вопрос. Кадеты вынесли на обсуждение проект «42-х», трудовики «104-х». Кадеты предлагали наделить малоземельных крестьян за счёт монастырских, удельных и т.п. земель, а также за счёт отчуждения части помещичьих земель (выкуп гос-вом). Трудовики, соглашаясь с кадетами предлагали создать земельный фонд, куда должна была помимо прочей войти вся помещичья земля для бесплатного ею пользования крестьянами. Правительство с тревогой наблюдало за дебатами по этому вопросу. В конечном итоге оно решилось на разгон думы. В начале июля на 76 день своего существования I госдума была распущена. Роспуск думы, как ни странно, прошёл достаточно спокойно.

В феврале 1907 года начала свою работу II госдума, просуществовавшая 103 дня. По составу она оказалась более левой. Кадеты потеряли 80 мест. Трудовики провели 104 депутата, эсеры – 37, социал-демократы – 65. Кадеты, стоявшие на своём внесли значительные коррективы. Теперь 50% выплачивало помещикам за землю гос-во, а 50% - крестьянин. Трудовики настаивали на национализации всей земли. Далее Пётр Аркадиевич Столыпин обвинил социал-демократическую фракцию в подготовке военного заговора. Депутаты её арестованы и отправлены в Сибирь на вечное поселение. А 3 июня 1907 года опубликован царский манифест о роспуске II госдумы. Одновременно издан новый избирательный закон, что явилось переворотом («третьеиюньским»), т.к. никакой не мог быть издан без участия госдумы по манифесту от 17 октября. Переворот означал конец и поражение революции.

Новый избирательный закон радикально перераспределил голоса в пользу господствующих классов. Число выборщиков от крестьян сократилось вдвое, рабочие получили право выбирать депутатов только в 6 губерниях – по одному от каждой. Резко сократилось представительство от национальных окраин. Зато помещики получали в думе 49,4% голосов.

1.11.07 г. III госдума открыла свои заседания. Она стала первой думой, которая отработала положенный ей 5-ий срок. Председателями её последовательно становились октябристы – Н.А.Хомяков, А.И.Гучков, М.В.Родзянко. Октябристы – 154 места, правые – 147, кадеты - 13, социал-демократы – 14. Монархия попыталась посредством опоры на 2 господствующих класса укрепить своё положение.

Выборы в 4-ую госдуму, проведённые осенью 12 года, мало что изменили. Октябристы были разочарованы отсутствием реформ, а правые выступали за дальнейшее ужесточение режима.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 348. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия