Студопедия — ВОПРОС 25. Эволюция научной картины мира
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВОПРОС 25. Эволюция научной картины мира






Научная картина мира — это целостная система представлений о свой­ствах и закономерностях природы, возникающая в результате обоб­щения и синтеза основных естественно-научных понятий и принци­пов. Различают общенаучную картину мира и картины отдельных наук (физическую, астрономическую, биологическую и др.).

С научной картиной мира связывают широкую панораму знаний о природе, включающую в себя наиболее важные теории» гипотезы и факты. Структура научной картины мира предполагает существова­ние центрального теоретического ядра, фундаментальных допущений и частных теоретических моделей, которые постоянно достраиваются. Центральное теоретическое ядро обладает относительной устойчиво­стью и сохраняет свою неизменность достаточно длительный срок. Когда речь идет о физической реальности, то к сверхустойчивым элементам картины мира относят принципы сохранения энергии, постоянного роста энтропии, фундаментальные физические константы универсума: пространство, время, вещество, поле, движение.

Научная картина мира представляет собой не просто сумму или на­бор отдельных знаний, а результат их согласования и организации в новую целостность. Назначение научной картины мира как свода све­дений состоит в обеспечении синтеза знаний. Отсюда вытекает ее интегративная функция.

Ее содержание обусловливает способ видения мира, влияет на фор­мирование социокультурных, этических, методологических и логических норм научного исследования. Поэтому можно говорить о норма­тивной, а также о психологической функциях научной картины мира, создающей общетеоретический фон исследования и координирующей ориентиры научного поиска.

Эволюция современной научной картины мира предполагает движение от классической к неклассической и постнеклассической картине мира. Европейская наука началась с принятия классической научной картины мира, которая была основана на достижениях Г. Галилея и И.Ньютона и господствовала на протяжении достаточно продолжительного периода - до конца прошлого столетия. Она претендовала на монополию обладания истинным знанием. Ей соответствует графический образ направленного линейного развития с жесткой, однозначной детерминацией.

Все состояния мира, от отдаленного прошлого до весь­ма далекого грядущего, могут быть просчитаны и предсказаны. Клас­сическая картина мира так осуществляла описание объектов, как если бы они существовали сами по себе в строго заданной системе координат. Естественно-научной базой данной модели была ньютонова Вселенная. Лишенные значимости атомарные события не оказывали никакого воз­действия на субстанционально незыблемый пространственно-времен­ной континуум.

Неклассическая картина мира, пришедшая на смену классической, родилась под влиянием первых теорий термодинамики, оспариваю­щих универсальность законов классической механики. С развитием термодинамики выяснилось, что жидкости и газы нельзя представить как чисто механические системы. Складывалось убеждение, что слу­чайные процессы в термодинамике оказываются не чем-то внешним и побочным, они сугубо имманентны системе.

Переход к некласси­ческому мышлению был осуществлен в период революции в есте­ствознании на рубеже 19-20 вв., в том числе и под влиянием тео­рии относительности. Графический образ неклассической картины мира представляет собой синусоиду, колеблющуюся вдоль магист­рального направления развития. Здесь возникает более гибкая схема детерминации, нежели в линейном процессе, и учитывается новый фактор - случайность. Развитие системы мыслится направленно, но ее состояние в каждый момент времени не детерминировано. Изме­нения осуществляются, подчиняясь вероятностным законам и зако­нам больших чисел. Отсутствие детерминированности на уровне индивидов сочетается с детерминированностью на уровне системы в целом. Историческая магистраль все с той же линейной направленностью пронзает пространственно-временной континуум, однако поведение индивида в выборе траектории его деятельностной активности может меняться. Новая форма детерминации вошла в науку под названием «статистическая закономерность».

Образ постнеклассической картины мира — древовидная ветвящая­ся структура ~ разработан с учетом достижений бельгийской школы И. Пригожина. С самого начала и в любой данный момент времени будущее остается неопределенным. Развитие может пойти в одном из нескольких направлений, что чаще всего определяется каким-нибудь незначительным фактором. Достаточно лишь небольшого энергетического воздействия, так называемого «укола», чтобы система перестрои­лась и возник новый уровень организации. В современной постне­классической картине мира анализ общественных структур предпо­лагает исследование открытых нелинейных систем, в которых велика роль исходных условий, входящих в них индивидов, локальных изме­нений и случайных факторов.

В постнеклассической методологии очень популярны такие поня­тия, как бифуркация, флуктуация, хаосомность, диссипация, странные аттракторы, нелинейность. Они наделяются категориальным статусом и используются для объяснения поведения всех типов систем: доорга-низмических, организмических, социальных, деятельностных, этниче­ских, духовных и пр.

В условиях, далеких от равновесия, действуют бифуркационные механизмы. Они предполагают наличие точек разветвления и неедин­ственность вариантов продолжения развития. Результаты их действия труднопредсказуемы. По мнению И. Пригожина, бифуркационные процессы свидетельствуют об усложнении системы; Н. Моисеев ут­верждает, что «каждое состояние социальной системы является бифуркационным».

В постнеклассической картине мира упорядоченность, структур­ность, равно как и хаосомность, стохастичность, признаны объектив­ными, универсальными характеристиками действительности. Они об­наруживают себя на всех структурных уровнях развития. Проблема иррегулярного поведения неравновесных систем находится в центре внимания синергетики — теории самоорганизации, сделавшей своим предметом выявление наиболее общих закономерностей спонтанного структурогенеза. Она включает в себя новые приоритеты современ­ной картины мира: концепцию нестабильного неравновесного мира, феномен неопределенности и многоальтернативности развития, идею возникновения порядка из хаоса.

В постнеклассическую картину мира хаос вошел не как источник деструкции, а как состояние, производное от первичной неустойчивости взаимодействий, которое может явиться причиной спонтанного структурогенеза. Т.о., предлагается конструктивное понимание роли и значимости процессов хаотизации, признание хаоса наряду с упорядоченностью универсальными характеристиками развития универсума.

Важной особенностью постнеклассической стадии эволюции НКМ является применение постаналитического способа мышления, сочленяющего сразу 3 сферы анализа: исторический, критико-рефлексивный и теоретический. Постаналитизм как бы видит все многообразие современной действительности, предполагает учет взаимоотношений научных и вненаучных факторов. НКМ с учетом стадий ее эволюционирования составляет основу современного рационального мировоззрения.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 696. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия