Студопедия — Экспертные системы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Экспертные системы






 

Экспертная система (ЭС) – технология извлечения решения из базы знаний, представленной в удобной для машины форме обработки.

Компоненты ЭС: 1) база знаний; 2) машина вывода.

Структура ЭС: Интерфейс пользователя; Пользователь; Интеллектуальный редактор базы знаний; Эксперт; Инженер по знаниям; Рабочая (оперативная) память; База знаний; Решатель (механизм вывода); Подсистема объяснений.

1-ая идея была у Лейбница в 17 веке. Он поставил задачу: «Универсальный решатель задач».

Сложность: 1) язык описания задач; 2) универсальный решатель.

Своеобразной точкой отсчета для работ по созданию экспертных систем можно считать 1965 г., когда ученые из Станфордского научно-исследовательского института Эдвард Фейгенбаум и Брюс Бучанан вместе с нобелевским лауреатом ДжошуаЛедербергом приступили к созданию компьютерной системы, предназначенной для определения молекулярной структуры химических соединений.

При построении этой системы (Dendral) они в первую очередь создали программу, основанную на системе Аристотелевой логики. С ее помощью формулировалась серия вопросов типа «если - то», которые описывали правила атомных связей. Когда основа системы была готова, ее наполнили сведениями о химических соединениях и способах мышления, которые приводят биохимиков к правильным выводам. Эти сведения были получены путем опроса биохимиков, рассказавших, как они обдумывают те или иные проблемы.

Характеристики ИЗ: не полностью определённые задачи; задачи в которых отсутствует критерии оптимальности; которые не имеют хорошего алгоритма решения; задачи имеют значительное пространство поиска.

Особенностью решения ИЗ является использование «слабых методов»: 1) ограниченный и направляемый перебор 2) исключение и отсечение 3) эвристика 4) индукция.

ЭС=БЗ + машина вывода + человек-решатель.

 

 

Вопросы по курсу ОИТ 2012-2013 учебный год

1. Понятие информации

2. Классификация и виды информационных технологий

3. История, состояние и перспективы развития вычислительной техники

4. Элементная база, архитектура компьютера

5. Состав и назначение персонального компьютера. Виды компьютеров

6. Операционные системы

7. Языки и технологии программирования.

8. Процедурное, функциональное, объектно-ориентированное и логическое

программирование.

9. Интегрированные пакеты. MS Office

10. Текстовые процессоры и графические редакторы. MS Word, MS Visio

11. Табличные процессоры. MS Excel

12. Система подготовки презентаций MS Power Point

13. Семиуровневая модель структуры протоколов связи

14. Компьютерные сети

15. Организационная структура Internet

16. Протоколы Internet (TCP и UDP)

17. Основные сервисы Internet (DNS, FTP, HTTP, SNMP, POP3, SNTP)

18. Структура данных, модели данных, создание базы данных и таблиц

19. Системы управления базами данных

20. Базы данных Access, Oracle, MySQL

21. Основы языка SQL

22. Организационно-технические, правовые, криптографические и

стеганографические методы защиты информации в компьютерных системах

23. Простейшие алгоритмы шифрования – перестановочные и

подстановочные

24. Арифметика целых чисел и полей Галуа

25. Стандарты шифрования DES, AES

26. Электронная цифровая подпись

27. Математические модели

28. Системы математических вычислений. MathCAD, MatLab

29. Численное дифференцирование и интегрирование.

30. Метод Рунге-Кутта

31. Методы теории вероятностей и математической статистики

32. Метод Монте-Карло

33. Методы минимизации функций одной переменных

34. Методы минимизации функций нескольких переменных

35. Задача линейного программирования

36. Поиск кратчайших путей

37. Принятие решений при многих критериях.

38. Метод анализа иерархий

39. Методы поддержки принятия решений

40. Экспертные системы







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 894. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия