Группа сверстников как институт социализацииФункции общения
наряду с названными выделяются Ø организация совместной деятельности Ø познание друг друга Ø формирование и развитие межличностных отношений Основные механизмы общения • Идентификация – мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью понять и познать его мыли и представления. • Эмпатия – понять переживания и чувства. • Рефлексия – осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общении. • Аттракция – формирование привлекательности человека (для воспринимающего). Важна социальная перцепция в процессе общения (восприятие и понимание). Внешняя привлекательность. (или принадлежность к группе). Группа сверстников –группа … различающаяся по возрасту на несколько лет, но «объединенная системой отношений, определенными общими ценностями или ситуативными интересами и отделяющие себя от других сверстников каким-либо признаком обособления, т. е. обладающие МЫ-чувством». • Официальные и неофициальные – по юридическому статусу • группы принадлежности (класс, секция…) – группы в которых человек состоит реально • референтные группы – по социально-психологическому статусу. • по степени стабильности • по пространственной локализации (дворовые, школьные… • по стилю лидерства по ценностной направленности – просоциальные (социально положительные), асоциальные (нейтральные), антисоциальные Социализирующие функции группы сверстников: • группа приобщает своих членов к культуре данного общества. Подростки учатся поведению, соответствующему этнической, религиозной, региональной, социальной принадлежности членов группы. • осуществляется научение полоролевому поведению • автономизация от взрослых, родителей в частности • автономия от возрастной субкультуры и от общества сверстников в целом (за счет принадлежности к конкретной группе) • стимулирует или тормозит решение возрастных задач. • группа представляет собой специфическую социальную организацию, которая воспринимается ее членами как «экологическая ниша».
Детские и юношеские организации. • Создаются или взрослыми или более старшими. Создаваемые стихийно самими детьми быстро распадаются. Основные характеристики: • добровольные объединения • воспитательные организации с одной стороны, агенты стихийной социализации с другой. • носители субкультуры. типы молодежных субкультур • хиппи со второй половины 60-х, начала 70-х. Вторая волна – 80-е, затем спад • в середине 90- третья волна. Ориентация на самопознание. Фенечки, рюкзачок. Колечки • Индеанисты – романтически-эскапистская. 80-е годы. Пик – 85-90. нечто среднее между клубом любителей американских индейцев и религиозно-мистическим движением. • Вначале Казань, затем – Москва и Ленинград • Толкинистское движение – властелин колец и пр… Ролевые игры по книгам.. • Байкеры подъем – начало 80. затем 90. Ночные волки – Москва и шоссейные монстры - Питер • Хакеры. • Реверы – (бред, бессвязная речь. 80-е Англия. Россия – 90.. Ночные дискотеки, шум и громкая музыка, яркая одежда и искусственные материалы. Экстази. • Роллеры. • Радикально-деструктивные: панки, металлисты • сатанисты • анархисты • скинхэды • криминальная молодежная субкульутра.
|
