Студопедия — Структурные компоненты культуры государственных учреждений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структурные компоненты культуры государственных учреждений






Итак, если попытаться выделить наиболее важные структуры культуры организации, то можно говорить о таких ее внутренних элементах, которые характеризуют:

- национально-цивилизационные (региональные, местные) черты деятельности госучреждений (например, характерные для данной страны этические ценности и приоритеты, общекультурные стандарты, привычки и обычаи населения) и раскрывающие наиболее общие, отличительные черты и приемы профессиональной деятельности персонала организации,

- идейно-политические цели и ценности, встраивающие конкретное госучреждение в проводимую властями политику в данном государстве,

- ценности и приоритеты административно-государственной сферы, отражающие устоявшийся характер отношений между ведомствами, гражцанским обществом и государством, авторитет государственной службы в общественном мнении;

- наиболее распространенные в госучреждении корпоративные ценности, идеалы, принципы, ориентирующие поступкн людей, а также материализованные аспекты этих культурных ориентации (демонстрирующие, к примеру, техническую оснащенность министерства, типичные для ведомства структурные звенья управления, архитектурные особенности зданий и помещений к т.д.);

- ценности, направляющие деятельность персонала, связанную с решением как сугубо внутренних, так и внешних профессиональных задач (например, с обеспечением коммуникаций между отделами, профессиональным продвижением работников, отношениями с клиентами, деловыми партнерами, консультантами и т.д.), а также раскрывающие основные нормы и способы осуществления персоналом служебных функций (принципы организации работы и дисциплины, гибкость в изменении служебных ролей, отношение к инновациям;

жесткость или гибкость служебных коммуникаций, возможность контактов с высшим руководством, использование собраний коллектива и нормы их проведения; критерии профессионального продвижения,

- оценка эффективности работы, система санкций и поощрений,

-методы решения служебных конфликтов;

-отношение руководства к различным группам работников (что доступно в организациях женщинам, молодежи, лицам предпенсионного возраста), наличие привилегированных групп, отношение к льготам: приверженность персонала целям работы компании; влияние неформальных отношений на работу и т.д);

- ценности и традиции, характеризующие деятельность различных групп служащих: управляющих и управляемых (например, раскрывающие полномочия ответственных лиц, стиль принятия решении (авторитарный, патерналистский, популистский, коммуникативный и др.) критерии выбора на руководящие и контролирующие должности (старшинство, эффективность работы) характер общения с подчиненными (беспристрастность, фаворитизм), экспертами коллективом формальных и неформальных требований руководства к их работе, а также к деятельности различных функциональных формирований персонала (штабных и линейных);

- ценности, стереотипы и традиции, регулирующие межлгчностные отношения работников данной госорганизации (состояние рабочей атмосферы (взаимного уважения, доверия, настороженности, страха); неформальные средства интеграции коллектива; приоритеты межличностной мотивации (индивидуализм, коллективизм); принятые манеры общения и формы одежды; темы, закрытые для обсуждения; психологические свойства типичного работника; культурно-национальные приоритеты и барьеры, кастовость, распространенность родственных и внебрачных связей; долг, лояльность, гордость за организацшо и за себя; принятые речевой этикет, слэнг, фольклор, шутки и т.д.).

Наряду с выделенными компонентами принято также выделять т.н. официальную культуру госучреждения (т.е. те нормы в требования к деятельности сотрудников, которые формируют руководство фирмы; цели и символы, которые создают общественный имидж организации) и ее реальную культуру (т.е. те идеи, которыми в действительности руководствуются работники в служебных и межлгчностных отношениях; те нормы, которые, к примеру, отражены в местном фольклоре, шутках и анекдотах о собственной деятельности).







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 418. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия