Студопедия — Конструктор класса
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Конструктор класса






Конструктор – это метод класса, который вызывается неявно (автоматически, нам не нужно вручную вызывать его) при создании объекта класса при использовании слова new. Его задача – гарантированная установка всех полей класса в соответствующие значения по умолчанию (int – ноль, string – пустая строка, bool - false).

Возьмем предыдущий пример и добавим метод PrintBio, который будет выводить на консоль ФИО врача:

А теперь закомментируем строки, где мы инициализируем ФИО врача:

Мы можем самостоятельно задать значения для переменных по умолчанию. Если задаем сами конструктор:

· он не должен ничего возвращать;

· названия конструктора такое же как и название класса;

Пример:

Важно: если мы определяем сами конструктор по умолчанию, то программа удаляет изначальный конструктор по умолчанию с пустыми значениями. То есть после того как мы сделали свой конструктор, воспользовались им, а потом просто удалили его – то программа будет ошибку выдавать, потому что конструктора по умолчанию нету вовсе.

Также можно создавать дополнительные специальные конструкторы. К примеру, у нас есть 2 класса: Program и Doctor. Если при работе в классе Program мы создаем объект класса Doctor и

· в скобках оставляем пустое место – значит будет использоваться конструктор по умолчанию;

· в скобках допишем соответствующе параметры – тогда специальный конструктор.

При создании дополнительного конструктора зачастую используется команда this. Если название переменной в конструкторе совпадает с названием переменной в классе, то команда this будет означать, что после точки переменная – это переменная класса, не конструктора.

Важно: если написать в коде this. – то выдаст список всех методов и переменных, которые задействованы в классе. Полезно в случаях, когда у нас огромное количество методов и переменных.

Пример:

Пример без this:

Static

Статический – значит общий для всего класса.

Представим, что у нас в классе Doctor все врачи получают фиксированную заработную плату. Объявим в классе public int salary. Добавим эту переменную во все конструкторы и методы и инициализируем ее: public int salary = 10000.

Однако, если фиксированая з/п меняется например со 100 тыс, до 150 тыс, то тогда нужно будет вручную поменять данное значение во всех конструкторах, методах. Если методов и конструкторов очень большое количество, тогда менять вручную все – нецелесообразно. То есть:

doctor1.salary = 150000;

doctor2.salary = 150000;

doctor3.salary = 150000;

 

Если мы объявим переменную в классе следующим образом: public static int salary =150000, тогда это будет означать, что эта переменная – общая для всех объектов класса.

Статические переменные для класса следует объявлять в статическом конструкторе. Он отличается от обычного конструктора:

· В любом классе может существовать только 1 статический конструктор.

· Статический конструктор не имеет код доступа public и не имеет параметров.

Для того, чтобы поменять значение статической переменной класса Doctor внутри класса Program, нам необходимо обращаться к этой переменной не через объект класса (doctor1.salary = 150000), а через сам класс (Doctor.salary = 150000).

Также имеется возможность создавать статические методы. Тогда к такому методу нужно будет обращаться на уровне класса, а не на уровне его объектов. В статическом методе можно использовать только статические переменные, к другим мы не сможем обратиться.

Также имеется возможность создавать статические классы. В таком классе нету необходимости создавать объекты. Само собой, все его объекты, методы должны быть статическими.

Важно: статические элементы не требуют, чтобы для них создавалась память!







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 504. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия