Методичні рекомендації до семінарського заняття 1 «Історія туризму: вступ до дисципліни»

Готуючись до першого семінарського заняття з історії туризму, важливо обов’язково засвоїти ті методологічні засади, з яких, власне, і починається дисципліна. Відтак, готуючись до першого семінарського заняття, студентам слід уважно переглянути конспект лекцій, запропоновані викладачем на лекції нормативні документи та рекомендовану літературу. Ураховуючи великий масив теоретичного матеріалу і намагаючись зосередити увагу студентів на найбільш актуальних проблемах дисципліни «Історія туризму», пропонується здійснювати підготовку до першого семінарського заняття за таким планом:

1. Предмет, об’єкт і методи вивчення історії туризму.

2. Джерельна база дисципліни.

3. Періодизація розвитку історії туризму як навчальної дисципліни і наукової системи.

Крім цього, підя час підготовки до першого семінарського заняття студенти мають бути готові до вхідного тестування з історії туризму, яке має виявити їх рівень обізнаності з історією туристичної справи в світі та Україні, в тому числі на Полтавщині. Для цього студентам пропонується згадати, які туристичні маршрути існують в їх місті, селі, районному центрі, селищі, а також, коли вони виникли і з цим пов’язані.

Водночас пропонуємо підготувати вдома письмову відповідь на питання: «Які проблеми з історії туризму, на Вашу думку, досліджено з достатньою повнотою, а які висвітлено частково чи не досліджувалися взагалі?».

 

Завдання для самоперевірки знань

Завдання 1.

Історія туризму є:

- окремою наукою;

- окремою дисципліною;

- наукою і водночас навчальною дисципліною.

Завдання 2.

З якої мови походить слово «туризм»:

- німецької;

- італійської;

- французької.

Завдання 3.

Що таке історія туризму?

- наука, яка вивчає подорожі та туризм, чинники їх появи та розвитку в суспільстві з найдавніших часів до наших днів;

- комплексна система знань, що вивчає туризм, історію, географію і економіку;

- наука про суспільство.

 

Завдання для поточного контролю знань

а) з метою виявлення рівня знань студентів щодо розвитку історії туризму викладач проводить вхідне тестування на знання історії туризму;

б) усне опитування студентів з приводу того, які в їхньому місті, селі, селищі, районному центрі існують туристичні маршрути і з чим вони пов’язані;

в) перевірка викладачем індивідуальних письмових відповідей на питання: «Які проблеми з історії туризму, на Вашу думку, досліджено з достатньою повнотою, а які висвітлено частково чи не досліджувалися взагалі?»;

г) питання для дискусії в групі: Що спонукає людство до подорожей і туризму?;

д) відвідування кабінету історії України та української культури ПУЕТ, ознайомлення з експозицією, туристичною літературою та туристичними маршрутами Полтавщини. Передбачаються відповіді на запитання студентів і дискусія.

 

Завдання для самостійного опрацювання

Під час підготовки до семінарського заняття варто з'ясувати, як вплинуло збільшення туристичних потоків у другій половині ХХ ст. на розвиток історії туризму як науки і навчальної дисципліни?

Опрацьовуючи це питання, зверніть увагу на той факт, що після Другої світової війни швидко розвивалася потужна індустрія туризму зі своїми інститутами, масовим виробництвом туристичних послуг, різноманітними методами організації та управління. Продовжувався розвиток та вдосконалення світової транспортної системи. Пожвавлення туризму в другій половині XX ст. викликало трансформацію готельної справи та індустрії приватних готелів в сучасну індустрію з різними формами власності та управління.

 

Інформаційні джерела: 8, с. 11-20; 9, с. 9-18; 18, с. 3-15; 19, с. 6-22; 19, с. 9-18.