Правопис голосних.
1.1. Чергування О, Е з І.
| Правило
| Приклади, вправи
| | 1). О, Е переходять в І у відмінкових формах та похідних частинах мови, утворених від:
| | 1. Іменників
однини:
| нІч - нОчі - нОчувати - нІчний, овЕс – вІвса - вІвсяний.
| | Утворіть родовий відмінок однини:річ, лід, піч, піт, хміль, вісь, камінь, захід, кінь, промінь, окріп, ослін, водопій, захід, певність, частокіл, вечір, гомін, хутір, хрін, рід, колір, спокій.
| | 2. Іменників
множини:
| нІч - нОчей, пІч - пЕчей.
| | Утворіть родовий відмінок множини: школа, вівця, гора, коса, нога, віз, корова, село, двір, коза, ворота, колесо, бджола, лебідь.
| | 3. Прикметників:
| у майбутньОму - у майбутнІм, вОля - вІльний.
| | Утворіть прикметники: у теперішньому, у завтрашньому, стіл, грім, корінь, лебідь, сокіл.
| | 4. Присвійних
прикметників:
| Василь - ВасилІв – ВасилЕвого.
| | Утворіть присвійні прикметники:Іван, Віктор, Ігор, Дмитро, Сергій, Олексій, Олег, Роман, Петро.
| | 5. У формах
іменників на
-оро-, -оло-,
-ере-, -еле-):
| бОРОда - бОРІд - бОРІдка; а ле: джЕРЕло - джЕРЕл - джЕРЕльце, дЕРЕво – дЕРЕв - дЕРЕвце.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: болото, борона, голова, сторона, береза, ворота, дорога, долото, череда.
| | 6. У дієсловах:
| вигрЕбти(докон. вид)– вигрІбати(недокон. вид).
| | Утворіть граматичні форми за зразком: замести, заплести, забрести, випекти, наректи, зберегти, загребти, виволокти, викоренити, спостерегти, зачепити, затекти.
| | 7.У дієсловах із суфіксом
-УВА, -ЮВАта похідних
іменниках на –НН(я),
коли наголос падає на
кореневий І:
| затЕсати - затІсУВАти - затІсУВА ННя,
чекати - очІкУВАти - очІкУВАння; але: вивЕршУВАти, прищЕплЮВАти, потрЕбУВАти.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: завертіти, підперезати, виполоскати, викоренити, набрехати.
| | 8.. О, Е переходять в І у
відмінкових формах та
похідних частинах мови,
утворених від власних назв:
| ХаркІв - ХаркОва - харкІвський.
| | Утворіть родовий відмінок однини та прикметники: Глухів, Київ, Жашків, Канів, Кишинів, Фастів, Чернігів.
| | | | | | | 1.2. О, Е у закритому складі не переходять в І:
| 1. Коли вони випадні
або вставні:
| віКНо - вікОн, початОК - почаТКу;
але: мох - моху, лоб - лоба, рот - рота, лев - лева.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: день, Інгулець, сон, хлопець, серпень, ранок, сотня, зерно, ранок, орел, ребро, кінець, арка, свинець, марка, папка; парта, форма, сакля.
| | 2. Між приголос.
у групах -ор-,
-ер-, -ов-:
| тОРт - тОРта, хОРт - хОРта; але: погІрдливий - погОрда.
| | Утворіть граматичні форми за зразком:
смерть, вовк, шовк, торг, дерть, шерсть.
| | 3. У групах
-оро-, -оло-,
-ере-, -еле-:
| зОЛОто, ОЛОво, тЕРЕн; але: мОРІг, пОРІг, смОРІд, простОРІнь.
| | Утворіть граматичні форми за зразком: мороз, солод, голод, холод, ворог, город, берег, зелень, перепілка, шелест; поріг.
| | 4. У прикметниках,
утворених від
власних назв на
-ов, -ев, -єв, -їв:
| Гур’Єв - гур’Євський, ПетрОВ – петрОВський.
| | Утворіть прикметники: Азов, Тамбов, Серпухов, Чугуїв, Чуйков, Колгуєв, Петров, Бакаєв, Симонов, Самойлов, Щеглов, Павлов, Савельєв, Миколаїв, Малахов.
| | 5. У складних словах з наголошеними
-вод-, -воз-, -нос-,
-роб-, -лов- у кінці
слів:
| ділОВОд - ділОВОда;
але: (-хІд, -рІг) пішохІд-пішохОда, КозерІг -КозерОга, носорІг - носорОга; (-від): гозопроВІД - газопроВОДа -газопроВІДний;
(-воз - завжди О): бензоВОЗ – бензоВОЗа – бензоВОЗний.
| | Утворіть родовий відмінок однини: хлібороб, риболов, водовоз, екскурсовод, виконроб, чорнороб; водопровід, газопровід, електропровід; всюдихід, стравохід, пішохід; бензовоз, виконроб.
| | 3. У словах,
утворених від
грецького слова “поліс” - місто:
| МелітоПОЛЬ - мелітоПОЛЬський,
але: БорисПІЛЬ – БорисПОЛя- борисПІЛЬський (від “піль” – поле).
| | Вставте пропущені літери: Кастроп_ль, Сімфероп_ль, Каргоп_ль, Севастоп_ль, Нікоп_ль, Тирасп_ль; Чорноп_лля, Ольгоп_ль, Терноп_ль.
| § 2. Позиційні чергування, пов’язані з милозвучністю.
2.1. Чергування У- В, І – Й.
У, В як префікси.
| Правило
| Приклади, вправи
| |
|
| | 1.Чергування у з в може відбуватися, коли воно не змінює значення слова:
| Вчора-Учора, Вбік-Убік; але: повернув Убік (напрямок) – штовхнув У бік (бік - самостійний іменник).
| | Чи може відбуватися чергування У-В у словах: вживати, укладати, вчений, взяти, вкоротити, укластися, вкидати, влада, уява, угода, вранці, вглиб, удаватися, вдалечині, умліти, вмоститися, уклонитися, всемеро, всілякий, усний.
| | 2. У, В не чергуються,
якщо воно:
1) змінює значення слова;
2) у словах
іншомовного
походження;
3) у власних назвах:
| У дача (щасливий випадок) – в дача (характер);
у ран (іншомовне слво); У ругвай (власна назва);
але: Віллі - Уіллі, Вілбі - Уілбі.
| | Поясніть значення слів, якщо у них можливе чергування У-В, та правопис інших слів: удача, уклад, укладати, вправа, ураження,утікач, укинути, усувати, уява; утопія, ультиматум, ухвала, ультрамарин, Угорщина, Ургенч, Уганда, Удінезе, Україна, Вірджинія, Вільєгас, Вінсент; Вільям, Уокер.
| 2.2. Прийменники У, В, сполучники та початкові І, Й.
| Правило
| Приклади, вправи
| | У, І
| У
| І
| | 1. Між
приголосними:
| мі й у ч итель; взя в у х лопця.
| любо віт урбота; лі сіп оле (зіставлення).
| | Поставте пропущені У, І: знайшов _ полі, сон _ втома, прибув _ранці, день _ вечір, війна _ мир, батьки _ діти.
| | 2. Перед
приголосним
на початку
речення:
| У к імнаті тихо.
У з яв необхідне.
| І настав новий день.
І д уть хлопці додому.
| | Поставте пропущені прийменники У, І: _ війшли в будинок;
_ мене їх немає; _ покличуть,коли треба буде. _ що буде далі? _ кого спитати? _ як же все це розуміти? _тік непомітно.
| | 3. Після паузи
(розділового
знака) перед
приголосним:
| Дитина – у плач.
| Розтане сніг – і вже весна.
| | Поставте пропущені прийменники У, І:
Щастя _ радість – назавжди. Бачив їх: _же відпочили. Глянула - _ зомліла. Я знаю: _ таких справах не завжди все й зрозумієш. Сини і доньки – наше майбутнє.
| | 4. Між
голосним і
приголосним:
| та завжди перед в, ф, льв, св, тв, хв тощо:
| та перед словом на
й, я, ю, є, ї:
| | вигляну вув ікно;
ухв илини тривоги;
зайшл а усв оїй справі.
| Олена іЮ рій…
Вона зна є і м ого брата.
Було тепл оіт ихо.
| | Поставте пропущені прийменники У, І: Зайшла _ воду; заніс _ дім; прийшов _ гості; одягнувся _ святковий одяг; Віктор _ Йосип; було страшно _ весело; знайди _ їх; знаю _ пам’ятаю; завжди _ твоєму столі.
| | В, Й вживаються:
| | | В
| Й
| | 1. Між
голосними:
| …прийшл аво точенні …;
бачил аво зері…
| ходил айу день; взял ийо днесли;
| | Поставте пропущені прийменники В, Й: взяли _ аптеці; бачили _ очах; сумувала _ удень; кинула _ яр; зайшли _ урочище; розмовляли _ кімнаті.
| | 2. Перед
голосним
на початку
речення:
| Ві ншій ситуації…
Во зері купатися краще.
| Йо дних залишили?
Але: часто ставиться І:
Іо т діждалися.
| | Поставте пропущені прийменники В, Й:
_ отак добиралися; _ іншому випадку…;
_ обрій неба, _ очерет; _ однак, не приїхав.
_ Угорщину поїхали; _ ось знайшов.
| | 3. Після голосного
перед
приголосним
(крім в, ф, льв,
св, хвта ін.):
| зайшл ивл іс;
але: побачил а ув ікно.
| знайшл и йв пізнали;
раділ ийп лакали.
| | Поставте пропущені прийменники У-В, І-Й: Вилетіли _ранці; була _ садку; потонули _ хвилях; зустрічі _ прощання; страждання _ перемоги; зустріли _ Львові;бачила _ метро.
| | | | | |
2.3. Прийменники З, ІЗ, ЗІ (ЗО).
| Правила
| Приклади, вправи
| | | З вживається:
| | | 1. Перед словом, що починається
на голосний:
| вийшов за втомобіля; узгодив зу правлінням;
вирішили: зо рендою приміщення…
| | | | | Поставте прийменник З: Пробач, _ яким ти питанням? Дійшли згоди _ арбітром. Почав _ узагальнень.
| | | 2. Перед
приголосним
(крім с, ш):
| …одна зн их мала вже приїхати; наш керівник – зХ ерсона.
Але: вийшов зі школи.
| | | Поставте прийменник З: Кожна _ фірм, перші _ прибулих _ першого дня зрозумів…По-перше, _ кількох міст… Звітувати _ шостого червня. _ діда-прадіда так повелося.
| | | ІЗ вживається:
| | | між приголосними
(переважно з, с, ц, ч. ш, щ):
| … ізс иром пироги; взя візш афи; разо м із ч асником; діста віз-защ оки; знаю ізв ласного досвіду; приїхав із С імферополя.
| | | Поставте прийменник ІЗ: Ніч _ суботи на неділю; передав листа _ щирим вітанням; вийшов _ червоним прапором; вчора виїхав _ Судака.
| | | ЗІ вживається:
| | | перед сполученням
приголосних, серед яких є з, с, ц, ч, ш, щ:
| Зустрівся зіст аростами груп;
виїхав зіСх оду; пізно прийшов зішк оли.
| | | Поставте прийменник ЗІ: Знаю _ свого власного досвіду; надійшли позитивні оцінки роботи _Львова, Тернополя; _ мною нічого не станеться; засидівся _ своїми колегами.
| | | Зо (фонетичний варіант ЗІ) вживається:
| | | з числівниками два, тритазайменником
мною:
| зустрівся зо (зі) мною, разів зо два.
| | | Поставте прийменник ЗО: пролетіло десятків _ три качок; ходімо _ мною.
| | | | | | | |
§ 3. И, І після шиплячих.
| Правило
| Приклади, вправи
| | І пишеться:
| | 1. У деяких словах:
| чіп, чіпець, чільний.
| | Вставте пропущен літери: ч_ткий, ч_п, ч_пляти, щ_тка, щ_лина, щ_пка, щ_мкий, коч_вник, щ_льний, щ_чка, ц_нний.
| | 2. У дієсловах наказового
способу 1, 2-ї
особи множини:
| бігти - біжІть - біжІмо.
| | Утворіть слова за зразком: мовчати, кричати, ревти, сказати, пекти, ловити, стерегти, допомогти.
| | 3. У прислівниках:
| чІтко, мерщІй.
| | Вставте пропущен літери: хутч_ш, удвіч_, (в)уноч_, стрімк_ше.
| | И пишеться:
| | 1.У наказовому
способі дієслів:
| полоскати - полощИ.
| | Утворіть наказовий спосіб дієслів: мовчати, писати, стерегти, берегти.
| | 2. У дієприслів-
никах (як?):
| відповідати - відповідаючИ, але: відповідаючІ, розмовляючІ (які відповідають, розмовляють).
| | Утворіть дієприслівники: розмовляти, згадати, читати, розмножувати, відтягувати.
| | 3. У прислів-
никах типу:
| по-заячи;у прийменнику межИ: межи очі.
| | Утворіть прислівники з прийменником ПО: ведмідь, вовк, рись, лисиця.
| | | | | |
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними
Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...
Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...
Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.
...
|
|
