Студопедия — Примеры решения задач. Задача 1. Найти ранг матрицы .
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примеры решения задач. Задача 1. Найти ранг матрицы .






Задача 1. Найти ранг матрицы .

Решение. Прежде всего, отметим, что четвертая строка матрицы есть сумма второй и третьей строк и поэтому при отбрасывании этой строки ранг матрицы не изменится.

1. Отбросим четвертую строку;

2. Из второй и третьей строк матрицы вычтем первую строку, умноженную, соответственно, на 2 и 3;

3. В полученной матрице из третьей строки вычтем вторую, умноженную на 2.

Получим цепочку преобразований:

.

В полученной матрице, минор, стоящий в первых, трех столбцах отличен от нуля. Следовательно, ранг исходной матрицы равен трем и минор 3го порядка, стоящий в первых, трех столбцах есть базисный минор матрицы А.

Задача 2. Найти матрицу обратную к матрице .

Решение. Пусть обратная матрица имеет вид: . Тогда, по определению: АА –1 = Е, т.е. .

Перемножая матрицы, получим равенства:

,

из этих соотношений получаем: g = 0, d = 0, a = 1; далее: h = 0, e =1, b = –3. И наконец: m = 1, f = –2, c = 11. В итоге приходим к выводу, что:

.

Задача 3. Найти матрицу обратную к матрице .

Решение. Построим матрицу 6 ´ 6 приписав справа от А единичную матрицу Е, а внизу матрицу (– Е), остальные места заполним нулями.

.

С помощью операций над строками матрицы А ¢ образуем на месте (– Е) нулевую матрицу. Тогда в правом нижнем углу будет стоять матрица А –1.

1. Ко всем строкам матрицы А –1 прибавим третью строку с некоторым множителем, добиваясь того, чтобы все элементы первого столбца, кроме а 31, равнялись нулю.

2. Первую строку полученной матрицы разделим на (–3) и, прибавляя к остальным строкам матрицы полученную первую строку с некоторыми множителями, добьемся того, чтобы во втором столбце стояли нули, кроме элемента а 12.

3. С помощью второй строки образуем нули в третьем столбце, кроме элемента а 23.

Получим цепочку преобразований:

Отсюда заключаем, что .

Задача 4. Найти матрицу обратную к .

Решение. Для обращения матрицы применим первую формулу Фробениуса. Полагаем: , , , .

Находим последовательно:

;

;

;

.

И тогда . Привлекательность указанного способа состоит в том, что для обращения матрицы 4го порядка мы имеем дело с обращением матриц лишь 2го порядка, что существенно проще.

Задача 5. С помощью правила Крамера решить систему линейных неоднородных уравнений: .

Решение. Главная матрица системы имеет вид: .

Так как det A = D = 18 ¹ 0, то решение системы может быть найдено по правилу Крамера. Для этого составим определители D х, D у, D z, которые отличаются от главного определителя тем, что в нем столбец коэффициентов при х, у и z соответственно, заменен на столбец свободных членов, т.е.:

.

Вычисляя их, находим, что D х = 18, D у = 36, D z = 54.

И тогда .

Задача 6. Решить систему линейных однородных уравнений:

.

Решение. Прежде всего, отметим, что система наверняка совместна, ибо однородная система всегда имеет по меньшей мере нулевое решение.

Займемся нахождением общего решения данной системы. Главная матрица системы имеет вид: .

Найдем ранг матрицы А. Первую строку матрицы с соответствующими множителями прибавим к остальным строкам матрицы так, чтобы первый столбец обратился в ноль, кроме элемента а 11. Получится матрица А 1 такая, что rang A 1 = rang A и . Отмечая, что третья и четвертая строка матрицы пропорциональны второй строке, заключаем, что rang A 1 = rang A 2, где , умножим вторую строку матрицы А 2 на (–2) и прибавим к первой строке. Получим матрицу А3: , такую что rang A 3 = rang A 2 = 2. В итоге rang A = rang A 3 = 2.

Тогда получилась система двух уравнений, из которых можно написать:

х 1 = 14 х 3 – 7 х 4 + 3 х 5х 6, х 2 = –7 х 3 + 2 х 4х 5 – 2 х 6 и переменные х 3, х 4, х 5, х 6 – любые. Это и есть решение системы.

Однако, можно (и должно) пойти дальше. Множество решений линейной однородной системы образует линейное пространство L размерности dim L = n – rang A = 6 – 2 = 4. Для нахождения базисных векторов пространства решений дадим свободным неизвестным х 3, х 4, х 5, х 6 значения: а) 1, 0, 0, 0; б) 0, 1, 0, 0; в) 0, 0, 1, 0; г) 0, 0, 0, 1. Получим четыре вектора, образующие базис L: е 1 = (14, –7, 1, 0, 0, 0); е 2 = (–7, 2, 0, 1, 0, 0); е 3 = (3, –1, 0, 0, 1, 0); е 4 = (–1, –2, 0, 0, 0, 1). Таким образом: L = ℒ(е 1, е 2, е 3, е 4) и любое решение исходной системы может быть записано в виде линейной комбинации базисных векторов, т.е. в виде: с 1(14, – 7, 1, 0, 0, 0) + с 2(– 7, 2, 0, 1, 0, 0) + + с 3(3, –1, 0, 0, 1, 0) + с 4(–1, –2, 0, 0, 0, 1), где с 1, с 2, с 3, с 4 – любые значения. Это и есть общее решение исходной линейной однородной системы уравнений.

Задача 7. Решить систему линейных неоднородных уравнений

.

Решение. Расширенная матрица системы уравнений имеет вид: , причем, до вертикальной черты, записана матрица системы, а после вертикальной черты – столбец свободных членов. Преобразовывая матрицу , аналогично тому, как преобразовывалась матрица А в решении предыдущей задачи, получим матрицу А 1, такую, что rang = rang A 1 = 2 и . Отсюда можно написать общее решение системы в виде: х 1 = 1 + 14 х 3 – 7 х 4 – 3 х 5, х 2 = 2 ­– 7 х 3 + 2 х 4 х 5, где х 3, х 4, х 5 – любые.

Это и есть общее решение исходной системы уравнений. Однако, с целью прояснить алгебраическую структуру решения системы, мы отметим следующее:

Так как rang = rang A 1 = 2 < n = 5, то множество решений системы представляет собой линейное многообразие. Вектором сдвига этого линейного многообразия является частное решение неоднородной системы уравнений, для нахождения которого дадим свободным неизвестным х 3, х 4, х 5 произвольные значения (например, нули) и получим: f = (1, 2, 0, 0, 0). Сдвигаемым подпространством является пространство решений однородной системы с матрицей А 2, которая совпадает с главной матрицей исходной системы неоднородных уравнений: .

Отсюда: х 1 = 14 х 3 – 7 х 4 – 3 х 5, х 2 = ­– 7 х 3 + 2 х 4 х 5, где х 3, х 4, х 5 – любые. Давая свободным переменным х 3, х 4, х 5 значения: а) 1, 0, 0; б) 0,1,0; в) 0, 0, 1 получим, соответственно, базисные векторы пространства L решений однородной системы уравнений:

е 1 = (14, –7, 1, 0, 0), е 2 = (–7, 2, 0, 1, 0), е 3 = (–3, –1, 0, 0, 1).

Тогда решения исходной системы образуют линейное многообразие М:

M = { x ½ x = f + c 1 e 1 + c2e2 + c 3 e 3}, где с 1, с 2, с 3 – любые.

Итак, любое решение неоднородной системы уравнений представимо в виде:

(1, 2, 0, 0, 0) + с 1(14, –7, 1, 0, 0) + с 2(–7, 2, 0, 1, 0) + с 3(­3, –1, 0, 0, 1).

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 475. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия