Организационный период

Для первых трех-четырех дней смены (одного-двух в недельной смене) придумано такое название: «организационный период», или «оргпериод». По отношению к нему существует педагогическое поверье: «Как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена».
Как ко всякой народной мудрости, к этой вожатской примете нужно отнестись с серьезностью и вниманием – понапрасну люди говорить не будут. По крайней мере, если в первые дни ребята не привыкнут вовремя выбегать на зарядку, аккуратно заправлять постели и культурно принимать пищу в столовой, не ждите, что они исправятся и начнут все это делать к середине смены. Это проверено многократно, и не стоит проверять еще раз на своем отряде.
Оргпериод – это время привыкания детей к новым условиям, к новым требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. Оргпериод – это переход из одной жизни в другую. Конечно, для некоторых детей этот переход происходит легко, почти незаметно. Но для отдельных ребят этот процесс настолько мучителен, настолько тревожен, что они не выдерживают и при первом же появлении в лагере родителей устраивают «концерт» со слезами, заявлениями «здесь все плохо» и требованием сейчас же уехать домой. Постарайтесь в своей работе ориентироваться именно на таких ребят. Если для них за три дня лагерь станет привычным и приятным, то для тех, кто не испытывает проблем с адаптацией, он тем более превратится в «дом родной»..
Чтобы процесс вхождения детей в новую (недомашнюю) жизнь прошел плавно и безболезненно, вам необходимо:

· Автобус. Самолёт. Поезд

Встречающий детей должен поприветствовать ребенка и родителя, пометить в своем списке о том что ребенок прибыл на место сбора и направить ребенка к вожатому, выдающиму бейджи. Человек, который выписывает бейджи: Вам необходимо узнать, как ребенок хочет чтобы его называли в лагерей (по имени, по прозвищу или по имени любимого персонажа – ребенок может сам выбрать то имя, которое ему ближе). Вы пишите маркером на заготовке имя ребенка, вдеваете её в бейдж и одеваете его на ребенка. Каждый участник лагеря должен иметь бейдж. Если ребенку необходимо выдать клубную карту – выдать её, так же обязательно передать родителю памятку о возвращение ребенка. Если у родителя возникают вопросы – необходимо ответить на них, если вы не можете ответить на вопрос – необходимо переадресовать его ответственному за общие вопросы. Родители могут сдать встречающему документы на ребенка, справки, заполненные анкеты и фотографию. Так же родитель может оставить пожелание о пребывание ребенка в лагере, встречающий должен обязательно пометить его в списке возле фамилии ребенка. Встречающий должен сообщить родителю и ребенку номер автобуса, при возникновении пожелания о смене автобуса – необходимо поменять его.

-Автобус.

«Детей во время поездки от места сбора до лагеря можно не занимать ничем. Во-первых, не такой уж долгой будет эта поездка. Во-вторых, нужно же хоть немного «отдышаться» после суматохи отъезда. В-третьих, дети, если захотят, сами найдут себе занятие: будут смотреть в окно или разговаривать.» – Так рассуждают многие вожатые. НО НЕ ВОЖАТЫЕ КИД КЛУБА Это для вожатого поездка в автобусе – начало многодневного трудового марафона. А для детей – это первые минуты новой жизни, по-настоящему неизвестной и непредсказуемой. Если эти первые минуты заполнит пустота, то дети могут просто испугаться: родителей рядом уже нет, друзей рядом ещё нет. Состояние такое, словно они потерялись посредине многолюдной городской улицы: кругом чьи-то лица, и нет ни одного знакомого. Особенно тягостно в эти минуты тем детям, которые едут в лагерь впервые в окружении не новичков. Старожилы обмениваются воспоминаниями, планируют что-либо, не обращая на них ни малейшего внимания. И чем веселее и беззаботнее окружающие, тем тревожнее новичкам. И тогда в голову приходит одна из самых страшных мыслей: «Я никому не нужен». Ещё секунда – и появляются слёзы, смешанные с желанием вернуться обратно.
Вот что происходит, если детей во время поездки в автобусе ничем не занимать. Чтобы этого не произошло, детей надо занять. Игрой, общением, совместной деятельностью.
.
Ну, а когда автобус будет завершать свой маршрут и до лагеря останется рукой подать, можно организовать «ликование» по случаю приближения самого счастливого мгновения сегодняшнего дня. Если ребята спросят, что это за «счастливое мгновение», удивлённо воскликните: «Как, разве вы не знаете, что наш лагерь самый лучший на свете? Да это просто счастье – хотя бы одну минуту побывать на его территории. Самый наследный принц Занзибара предлагал миллион долларов и полдворца в придачу, чтобы только одним глазком увидеть этот райский уголок. А вам предоставляется возможность не только увидеть, но и войти в ворота и даже остаться там немного пожить. По этому поводу нужно просто лопнуть от радости. Есть предложение вспомнить, как обычно люди выражают в разных ситуациях свой восторг.

На протяжение всей дороги в автобусе вожатый должен предлагать детям интересные игры. Например:

«Морячок»

Салон автобуса разбивается на две команды. «Объявляется конкурс на лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен. Какая команда споёт их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о море, моряках, морских кораблях». Эта игра очень вариативна и её условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни о Москве, могут быть песни, в которых встречаются цифры: «миллион, миллион, миллион алых роз»; «…девчонка из квартиры 45»; «…раз словечко, два словечко….»

Более сложным вариантом этой игры будет игра «Вопрос-ответ», где команда по очереди берёт вопрос из одной песни, а ответ – из другой.

«Что стоишь, качаясь?..»

«…Качает, качает волна морская».

Можно, чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а вторая опять же из текста песен выбирает ответ.

«Эстафеты»

Эстафета в автобусе – такое действительно бывает. Можно на скорость по рядам передавать спичечный коробок. А можно пустить по каждому ряду картонку с карандашом, и каждый участник должен написать на картонке, пущенной по его ряду, слово из четырёх-пяти букв. При подсчёте учитывается количество букв и время.

Картонку и карандаш можно использовать для игры в знакомство. Для этого ребята должны на картонках писать свои имена. Вожатый после окончания игры объявляет статистические данные: сколько у нас Свет, Игорей, Лен, Саш и т.д.

И т.д. Необходимо подготовить много игр, чтобы не было такого, что быстро во всё проиграли и заняться нечем.