Ожидаемые результаты в 9 классе.
| Тема
| Формирование учебно-познавательной компетентностей (ЗУНы и СУДы)
| | Человек и экономика
| Объяснять понятие договор с юридической точки зрения, характеризовать виды договоров, уметь сравнивать, выделять общие черты и находить отличия в различных видах договоров. Раскрывать содержание правомочий права собственности, характеризовать формы собственности, право интеллект. собственности. Объяснять смысл гражданско-прав. ответственности, находить отличия от других видов ответственности, характеризовать формы гражданско-прав. ответственности, проводить анализ норм закона с точкизрения конкретных условий их реализации. Различать организационно-прав. формы предпринимательской деятельности. Характеризовать права потребителей, приводить примеры нарушений прав потребителей. Изложение и аргументация собственных суждений о прав. явлениях в области налогового права
| | Человек, политика, власть,
| Характеризовать основные признаки государства, его виды и формы. Уметь характеризовать процесс принятия законов на территории России. Уметь характеризовать принципы организации и деятельности органов государственной власти
Давать характеристику основных органов законодательной, исполнительной и судебной власти. Уметь анализировать общие принципы местного самоуправления, правовые основы их реализации. Характеризовать сущность организации местного самоуправления. Характеризовать избирательные права граждан, принципы демократических выборов. Характеризовать основные стадии избирательного процесса. Уметь объяснять различия между активным и пассивным избирательным правом. Раскрывать содержание избирательного законодательства. Сравнивать основные избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Уметь объяснять связь правовой культуры и правосознания.
| | Человек
и право
| Характеризовать систему права. Уметь различать источники права, называть их общие черты. Характеризовать гражданское право как самостоятельную отрасль российского права, пояснять на конкретных примерах принципы и сущность гражданско-правовых отношений, различать и называть признаки юридических лиц и физических лиц, виды договоров, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранные примеры. Характеризовать систему норм, устанавливающих порядок заключения и расторжения брака, изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях в области семейного права. Характеризовать особенности регулирования правом трудовых отношений, объяснять принципы трудового права. Объяснять юридический смысл трудовых правоотношений, права и обязанности работодателя характеризовать порядок заключения и расторжения трудовых договоров. Уметь давать определение правомерному поведению и характеризовать его виды. Приводить примеры правомерного поведения. Уметь выделять признаки правонарушения. Формулировать свое понимание термина юридическая ответственность. Уметь объяснять, для чего обществу необходимо государственное управление, характеризовать административно-правовые отношения. Характеризовать признаки административного правонарушения, объяснять особенности мер административного наказания. Объяснять основные принципы производства по делам об административных правонарушениях. Характеризовать основные принципы уголовного права, знать отличие преступления от других видов правонарушения. Раскрывать содержание понятие «необходимая оборона», характеризовать
| | Универсальные
компетентности
| Уметь работать в группе, высказывать свое суждение, приводить аргументы. Уметь объяснять правила, согласно которым законы вступают в силу. Работать с текстом нормативного документа, уметь его анализировать, определять виды нормативных актов. Уметь работать с текстом, опираясь на полученные знания отвечать на вопросы, извлекать нужную информацию.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
|
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
