Студопедия — Говорящий орех
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Говорящий орех






Бельчонок Ух

 

 

 

В дупле старого дерева на опушке леса жила дружная беличья семья: мама, папа и их бельчата – малыш Ух, его брат Рыжик и сестричка Пушинка. Каждый из них занимался своим делом.

Папа целыми днями собирал в лесу орехи, семена и грибы. Вечером он возвращался домой с большим коробом за плечами, полным лесных лакомств. Его тут же обступали бельчата, и для каждого из них у него был припасен сюрприз: веточка причудливой формы, огромный гриб или дивное пёрышко, оставленное на кусте какой-нибудь птицей. По вечерам папа садился в кресло-качалку, пил чай из лесных трав и глубокомысленно шевелил усами. Иногда к нему на колени запрыгивали бельчата и визжали от восторга, раскачиваясь в кресле.

Мама занималась хозяйством. Вставала раньше всех в семье, лишь только первые солнечные лучи касались макушек деревьев, провожала папу в лес, стирала, убирала, шила и готовила еду. Мама была прекрасной хозяйкой. В дупле всегда царил порядок. Полы были натерты воском, постельки устланы кленовыми листьями, под потолком висели гроздья сухой рябины. Стол просто ломился от вкусных блюд – салатов, грибных супов и соусов, ореховых рулетов, варений, джемов, ягодных морсов и травяных чаёв. А ещё мама-белка воспитывала своих бельчат, и это отнимало у неё не меньше времени, чем все остальные занятия вместе взятые.

Старший брат Рыжик получил своё имя из-за огненно-рыжей шёрстки. Он уже вовсю помогал отцу и часто вместе с ним ходил в лес. Дома Рыжик мастерил кресла из ивовых веточек, которые собирал возле пруда, в изобилии поросшего ивами. Рыжий бельчонок с золотыми лапками – так о нём отзывались лесные жители.

Сестричка Пушинка помогала маме и была очень воспитанной белочкой. Её любимыми словами были «здравствуйте», «до свидания» и «большое спасибо». Когда её помощь маме не требовалась, Пушинка сидела с вышиванием в креслице, сделанном Рыжиком, или играла с другими белочками на лесной полянке недалеко от родного дерева.

Ну и самый младшенький – бельчонок Ух тоже был чрезвычайно занят. С утра до вечера он прыгал по деревьям, носился по полянкам, заглядывал в каждое дупло, под каждую травинку, в каждую норку, и все, что не видел, начинал грызть с криком «Ух, должно быть вкуснятина!», за что и получил имя Ух. Если Рыжика называли золотые лапки, то Уха можно было смело назвать острые зубки.

Одним тёплым летним утром Ух выскочил из дупла и принялся прыгать с ветки на ветку, напевая задорную песенку. Внизу на полянке Пушинка с подружками играли в догонялки. Папа с Рыжиком ушли в сосновый бор за шишками. Мама собирала хворост для очага у родного дерева.

Песенка Уха была такая заразительная, что вскоре её подхватили птицы и начался настоящий концерт, в котором Ух выступал в роле солиста. При этом маленький бельчонок вовсе не растерялся: он приподнял подбородок, сложил лапки на груди, закрыл глаза и с упоением выводил мелодию. Правда, в центре внимания он оставался не долго. Вскоре ветка, на которой он сидел, прогнулась и Ух шлёпнулся на землю.

- Ух! – потёр он ушибленные места. – Ух! – вскрикнул он в следующий момент, увидев невдалеке необычной формы орех, – должно быть вкуснятина!

С этими словами он прыгнул к ореху и, недолго думая, попытался его разгрызть. Но не тут-то было! Орех даже не треснул. Ух в недоумении повертел орех в лапках и повторил попытку, но снова ничего не вышло.

- Вот так орех, – почесал бельчонок за ухом. – Никогда мне ещё такой твердый не попадался.

Он решил залезть с орехом на дерево и скинуть его с самой вершины, чтобы орех раскололся.

- Не скидывай меня с дерева, маленький бельчонок! – вдруг заговорил орех.

От удивления Ух выпустил его из лапок и отпрыгнул в сторону. Потом с опаской подполз к ореху и ткнул его носом.

- Не трогай меня, бельчонок! – опять заговорил орех. – Лучше положи меня туда, откуда взял.

- Ну уж нет, – подумал Ух, – лучше я заберу тебя домой и покажу Рыжику. Вот он удивится! Он наверняка никогда не видел говорящего ореха.

Так бельчонок Ух и сделал: принес орех в дупло, положил его под подушку и целый день просидел рядом с мамой на кухне, ожидая, когда брат с папой вернутся домой.

- Что случилось с моим крошкой? – спрашивала его мама. – Почему он ведёт себя так спокойно?

- Наверное Ух заболел и ему надо сделать укол, – хихикала Пушинка.

Бельчонок ничего не отвечал и только с удвоенной энергией грыз орешки и запивал их клюквенным киселём.

Вечером вернулись из леса папа и Рыжик. Ух сразу схватил брата за лапу и повёл в детскую.

– Как ты думаешь, орехи умеют разговаривать? – спросил Ух Рыжика, прежде чем достать орех из-под подушки.

- Конечно, не умеют, – ответил Рыжик. – Ведь чтобы разговаривать, надо иметь рот, а у орехов его нет!

- Я тоже так думал, Рыжик, – произнес Ух, – пока не нашел сегодня в лесу этот орех.

С этими словами Ух достал из-под подушки орех и, чтобы доказать, что тот умеет разговаривать, принялся его грызть.

- Не грызи меня, маленький бельчонок, – заговорил орех. – Лучше отнеси меня туда, откуда взял.

Ух ожидал, что старший брат испугается или по крайней мере удивится произошедшему, но вместо этого Рыжик начал смеяться. Он смеялся долго, держась за живот лапками, пока из глаз не покатились слёзы. В комнату вбежали родители и сестричка Пушинка.

- Что случилось? – хором спросили они.

- Я показал Рыжику говорящий орех, а он вместо того, чтобы удивиться, начал хохотать, –обиженно сказал Ух, и ещё раз укусил орех.

- Не грызи меня, маленький бельчонок, – произнес орех, но и на этот раз его голос не произвёл должного эффекта.

Мама, папа и сестричка Пушинка тоже рассмеялись, а маленький Ух смотрел на них ничего не понимающими глазами и только вздыхал. Наконец, папа взял из рук Уха говорящий орех и громко сказал:

- Покажись, улитка, никто тебя не обидит!

Сначала из ореха появились рожки, потом голова улитки, и вся семья опять разразилась дружным смехом. Теперь смеялся и Ух. Смеялась даже улитка. Затем все перешли на кухню ужинать.

- Завтра Ух, как только рассветёт, ты должен первым делом отнести улитку туда, откуда ты её взял, – сказала мама.

- Да, мам, обязательно, – ответил бельчонок Ух, набивая рот орехами.

Улитка тоже сидела за столом, пила малиновый компот и припоминала, сколько раз в жизни её пытались разгрызть маленькие бельчата, принимая за необычный орех.








Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 489. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия