Студопедия — Определение Вейна
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение Вейна






Ведущее современное отечественное вегетологическое направление, возглавляемое профессором Вейном А. М, не использует термин «вегетоз», заменяя его «синдромом вегетативной дистонии (СВД)», отмечая его равнозначность с термином «вегетативно-висцеральная дистония», которая может быть разделена на многообразные системные дистонии (вегетокардиальные, вегетогастральные и т. п.).

Создание медицинских классификаций — дело трудное, они должны быть научно обоснованными, удобными для практического врача, созданными по определенным принципам. Особенности клинической вегетологии усугубляют общие трудности, так как чаще всего — это синдромы, возникающие при различных заболеваниях (Вейн А. М. и др.). [15]

В мировой и отечественной литературе нет классификаций вегетативных расстройств, удовлетворяющих клиническую практику.

В отечественной литературе в классификациях доминировал топический принцип; выделяли такие поражения, как корковые, подкорковые, диэнцефальные, стволовые, спинальные, симпатической цепочки, сплетений периферических нервов. Описывались вегетативные проявления при неврозах (Гринштейн А. М., 1946; Четвериков Н. С., 1948; Четвериков Н. С., 1968; Русецкий И. И., 1950). [53]

Вегетативные синдромы описывались так же, как проявления нарушений вегетативной регуляции отдельных систем — кардиальной, дыхательной, желудочно-кишечной, мочеполовой и т. д. (Гринштейн А. М., 1971) [53].

R. Bannister создал классификацию синдрома прогрессирующей вегетативной недостаточности (Данилов А. Б. и др., 1988)[53].

Вейном А. М. и др. [16] сделана попытка нозологической характеристики синдрома вегетативной дистонии центрального церебрального надсегментарного характера. Изучая заболевания вегетативной нервной системы, они отметили, что наиболее существенным недочетом популярных в зарубежной медицине психосоматических представлений является двухчленное звено их патогенеза: психические нарушения — соматические расстройства.

В последующих работах профессора Вейна А. М. и его учеников (Вейн А. М., 1988; Вейн А. М., Молдовану И. В., 1988; Вейн А. М. и др., 1991) [16, 15] разработана трехчленная формула психических и соматических взаимоотношений: психические нарушения-изменения в вегетативной и эндокринной системах — соматические расстройства; эта формула позволила составить наиболее полную современную классификацию вегетативных нарушений. В основу классификации положено два принципа. Первый из них — разделение патологии надсегментарных и сегментарных вегетативных расстройств. Они принципиально различаются и по патогенезу, и по основным клиническим проявле­ниям. Основу надсегментарных расстройств составляют различные варианты психовегетативного синдрома. Сегментарные же нарушения проявляются синдромом прогрессирующей вегетативной недостаточности (при вовлечении в процесс висцеральных вегетативных волокон) и вегетативно-сосудисто-трофическими расстройствами на руках и ногах (при заинтересованности вегетативных волокон спинномозговых корешков, сплетений и периферических нервов). Отмечено, что нередко встречаются смешанные синдромы, сочетающие надсегментарные и сегментарные вегетативные расстройства. Второй принцип-первичность и вторичность вегетативных расстройств. По мнению авторов, чаще всего вегетативные нарушения представляют собой синдромы различных заболеваний и, таким образом, являются вторичными.

Все-таки что же такое вегетозы? Это, по-видимому, избирательное или комбинированное расстройство регуляторных (ЦНС. ВНС, гормональной, медиаторной, иммунной) и эффекторных (сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и других) систем организма, возникших в следствие воздействия стрессовых ситуации. Вегетозы — это болезни стресса!

К клиническим подходам в понимании неврозов вплотную примыкает т. н. биологический подход, имеющий некоторое распространение среди психологов. Некоторые исследователи считают, что невротические феномены вызваны определенными патологическими механизмами чисто биологической природы: «Неврозы – это незнание, возведенное в степень нозологической группы» [29]. То есть, при соответствующих достижениях техники, биологии, медицины можно будет найти морфологические субстраты, адекватные любому нарушению функции.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 749. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия