Студопедия — Eu sou eleito (eleita)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Eu sou eleito (eleita)






ele é eleito

ela é eleita

nós somos eleitos (eleitas)

eles são eleitos

elas são eleitas

ser convidado быть приглашённым, ser salvo быть спасённым, ser atendido быть обслуженным.

Упражнение № 5. Переделайте предложения, заменив действительный залог на страдательный, например:

Os alunos escrevem os exercícios. → Os exercícios são escritos pelos alunos.

  1. Os escritores estudam as almas dos homens.
  2. Muitos povos habitam no país.
  3. Minha irmã escreve a carta.
  4. Eu faço o almoço.
  5. As crianças bebem leite.
  6. O Brasil produz café e cacau.
  7. Ele traz uma mala.
  8. A mulher lava a roupa.
  9. Pedro ama Rosita.
  10. A moça lê “O Mar Morto” de Jorge Amado.

◙Упражнение № 6. Переведите на португальский, обращая внимание на глагол-связку.

  1. а) Книга сейчас открыта. б) Книга открыта учеником.
  2. а) Письмо написано по-португальски. б) Письмо написано моей свекровью.
  3. а) Она сейчас занята. б) Территория занята лесами.
  4. а) Окно сейчас закрыто. б) Окно закрыто моим двоюродным братом.
  5. а) Упражнение № проверено. б) Упражнение № проверено учителем.

Упражнение № 7. В Бразилии очень много экзотических фруктов. В левом столбике – названия деревьев, в среднем – плодов (frutas), а в правом – продукты (варенье, желе, компот), которые производят из этих плодов.

a goiabeira goiaba «гуява» goiabada (варенье)
o cacaueiro cacau «какао» cacau (напиток)
a bananeira banana «банан» bananada (варенье)
o coqueiro coco «кокос» cocada (напиток)
o cajueiro caju «кажу», «кешью» cajuada (напиток)
a cajazeira cajá «кажа» suco de cajá
a mangabeira mangaba «мангаба» mangabada
a pitangueira pitanga «питанга» suco, doce de pitanga
a jaqueira jaca «жака» doce de jaca
o buritizeiro (вид пальмы) buriti «бурити» buritizada (варенье)
jenipapeiro jenipapo «женипапу» jenipapada

 

 

Составьте предложения по модели:

A goabeira produz goiabas. Goiabada é feita de goiabas.

Вставить фотографии!

Примечание.

Причастие используется также для образования сложных временных форм глагола в действительном залоге, но об этом будет рассказано в уроке 10.

Некоторые особенности спряжения глаголов в настоящем времени.

Обратите внимание на спряжение глаголов со следующими окончаниями.

  1. –ear, такие, как passear гулять, cear ужинать, recear бояться, clarear светлеть, basear основывать, базировать и др.

 

eu passeio
ele ela você o senhor   passeia
nós passeamos
eles elas vocês os senhores   passeiam

 

2. –iar, такие, как odiar ненавидеть, remedia r исправлять, presenciar присутствовать, sentenciar выносить приговор, negociar торговать, pronunciar произносить, anunciar объявлять.

 

eu odeio
ele ela você o senhor   odeia
nós odiamos
eles elas vocês os senhores   odeiam

3. –cer, такие, как conhecer знать, esquecer забыть, obedecer подчиняться, merecer заслуживать, agradecer благодарить, aparecer появляться, parecer казаться, oferecer предлагат ь, reconhecer признавать, parecer com быть похожим н а, esclarecer разъяснять, crescer расти и др.

eu conheço
ele ela você o senhor   conhece
nós conhecemos
eles elas vocês os senhores   conhecem

 

4. –air, такие, как trair предавать, cair падать, distrair «отвлекат ь», extrair извлекать, удалять, atrair привлекать, и др.

eu caio
ele ela você o senhor   cai
nós caímos
eles elas vocês os senhores   caem

 

5. –uir, такие, как concluir заключать, incluir включать, influir влиять, instituir учреждать, diminuir преуменьшать, atribuir приписывать кому-то, possuir обладать.

eu possuo
ele ela você o senhor   possui
nós possuímos
eles elas vocês os senhores   possuem

NB! Глаголы construir строить, destruir разрушать, reconstruir перестраивать, спрягаются следующим образом:

eu construo
ele ela você o senhor   constrói
nós construímos
eles elas vocês os senhores   construem

6. –ir

a) такие глаголы, как sentir чувствовать, vestir одевать, seguir следовать, perseguir преследовать, divertir развлекать, preferir предпочитать, refletir отражать, servir обслуживать, подавать на стол, sugerir советовать, предлагать, transferir переносить, спрягаются следующим образом:

eu sinto
ele ela você o senhor   sente
nós sentimos
eles elas vocês os senhores   sentem

 

б) такие, как dormir спать, cobrir покрывать, descobrir открывать в смысле исследовать, engalir глотать, tossir кашлять, sumir скрывать, исчезать

 

eu durmo
ele ela você o senhor   dorme
nós dormimos
eles elas vocês os senhores   dormem

в) traduzuir переводить, produzir производить, reduzir сокращать, introduzir вводить, conduzir вести:

eu traduzo
ele ela você o senhor   traduz
nós traduzimos
eles elas vocês os senhores   traduzem

 

Упражнение № 8. Вставьте глагол в нужной форме.

  1. Nós (passear) na caatinga todos os dias.
  2. Para dizer isto, eu me (basear) em fatos concretos.
  3. Você (passear) demais, por isso não tem tempo para estudar.
  4. O senhor (cear) conosco?
  5. Eu (odiar) a desigualdade.
  6. O Brasil (negociar) com muitos estados.
  7. Todos os dias Paulo (anunciar) que tem um automóvel moderno.
  8. Nós não (pronunciar) bem o nome da moça.
  9. Eu sempre (agradecer) quando alguém me faz um favor.
  10. Eu me (parecer) com meu pai.
  11. As plantas (crescer) rapidamente.
  12. Eu me (esquecer) de trazer os livros para a aula.
  13. Eu nunca (trair) meus amigos.
  14. Com sua atitude (отношение), você não (atrair) a simpatia das pessoas.
  15. A senhora (cair) em erro grave.
  16. Ele não (constituir) problema para seus professores.
  17. O Brasil (possuir) muitos recursos naturais.
  18. Vocês (destruir) todos os nossos planos.
  19. Eu não (conseguir) fazer tudo o que devo.
  20. O professor sempre (advertir) aos seus alunos que (dever) estudar mais.
  21. Eu sempre (vestir) com muito gosto (вкус).
  22. Eu sei que (ferir) você quando lhe falo sobre o assunto (дело).
  23. Eu (sentir) muito!
  24. A tradutora (traduzir) muito do português para o russo.
  25. Eu não (dormir) bem quando estou preocupada (обеспокоена).

Различие между глаголами saber и conhecer.

1. Глагол saber имеет значение уметь:

Sei nadar. Я умею плавать.

Ela sabe cozinhar. Она умеет готовить.

2. Оба глагола, и saber, и conhecer имеют значение знать, но глагол conhecer употребляется с одушевленными существительными, а saber – с неодушевлёнными. То есть, conhecer знать кого-то, а saber знать что-то или о чём-то.

Я знаю (кого?) Марию ду Розариу. - Conheço Maria do Rosário.

Я знаю (что?) правду. – Sei a verdade.

Я знаю (о чём?), что ты чувствуешь. - Sei o que você sente.

NB! С существительными одушевлёнными (знать кого-то) употребляется только глагол conhecer, но с существительными неодушевлёнными употребляется как глагол saber, так и conhecer!

Глагол conhecer с именами неодушевлёнными употребляется в том случае, когда он имеет значение:

1. Знать о чем-то благодаря личному опыту, например, проживанию.

Conheço o Brasil. Я знаю Бразилию (я там жил.)

Conheço esta palavra. Я знаю это слово (встречал его ранее), но

Sei o sentido da palavra. – Я знаю значение этого слова.

2. Быть проинформированным о чем-то.

Conheço a vida dele. Я знаю о его жизни (мне рассказали).

3. Оба глагола и saber и conhecer означают иметь познания. Но глагол “ saber ” означает наличие глубоких познаний, а conhecer означает иметь представление. Например:

Ele sabe inglês значит, что он знает английский очень хорошо, а Ele conhece inglês значит, что он немного говорит по-английски.

◙Упражнение № 9. Вставьте глаголы saber или conhecer.

  1. Ela não … escrever à máquina (пишущая машинка).
  2. Pedro … espanhol um pouco.
  3. Nós não … São Salvador da Bahia.
  4. Elas … onde fica o teatro.
  5. Eu … todos os seus irmãos.
  6. A senhora não … o que aconteceu (что случилось).
  7. Eles … fisica profundamente (глубоко).
  8. O senhor … Paulo da Silva?
  9. Minha amiga … falar alemão muito bem.
  10. Meu professor … todo Portugal.
  11. Nós … onde estão os livros.
  12. Você não … o que quer.
  13. A senhora … muitos brasileiros?
  14. Eu … a vida de campo.
  15. Maria não … desenhar (рисовать).
  16. O senhor … alguém (кого-нибудь) em Manaus?
  17. Ela não … em que penso (думаю).

NB! Запомните следующие выражения с глаголом saber.

A saber а именно.

O livro contem duas partes, a saber: introdução e contos. - Книга состоит из двух глав, а именно: введения и рассказов.

Sabe que mais? Знаешь что? (выражает раздражение)

Sabe que mais? Não vou à festa com você;. Знаешь что? Я с тобой на праздник не пойду.

Sabe-tudo всезнайка, человек, который кичится своими знаниями.

Ela é uma sabe-tudo, por isso não tem amigas. Она всезнайка, поэтому у неё нет подруг.

Um não-sei-quê; что-то странное, неопределенное, непонятное.

Não estou bem hoje, sinto um não sei que. Я сегодня нехорошо себя чувствую, что-то со мной странное.

Упражнение № 10. Переведите на португальский.

  1. Бразилия делится на 4 региона, а именно: северный, северо-восточный, центральный, западный, центрально-западный, юго-западный и южный.
  2. Знаешь что? Я больше не хочу тебя знать.
  3. Ненавижу всезнаек, все они зануды.
  4. – Привет, как дела?

- Не очень хорошо. Я как-то странно себя чувствую.

  1. Вы знаете кого-нибудь в Рио? – К сожалению, нет.
  2. В Бразилии всего два времени года, а именно: сухой сезон и сезон дождей.
  3. Вы не знаете, чего хотите.
  4. Я не знаю, о чем ты думаешь.
  5. Он умеет читать по-португальски.
  6. Мой учитель португальского хорошо знает жизнь Бразилии.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 815. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия