Студопедия — Урок 74
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок 74







 

 

Тема. Склад. Вимовляння слів, «розтягуючи» їх по складах (ба-бу-ся)

Мета:поглиблювати знання учнів про склади як частини слова, на які воно ділиться

при вимові; формувати вміння ділити дво-трискладові слова на склади; розвивати вміння встановлювати кількість складів у слові за кількістю голосних; виховува- ти любов до рідної мови, культуру мовлення.


 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

Починаємо урок,

Бо почули ми дзвінок.

Він за парти кличе нас.

До роботи, другий клас!


 

II. актуалізація опорних знань

1 Зоровий диктант

чи нарвали ви м’яти у лузі? Ніч спустилася на землю. Сувої хмар заслали небо. Юрчик швидко вивчив вірш. Зяблик вилетів із гнізда.

 

2 Хвилинка каліграфії

іі ій із під між ці різ іч ім ів іній ірис і ірис індик ім’я;

Шість, сім, вісім — числа.

— Назвіть послідовно звуки і букви у словах іній та ім’я. По- рівняйте кількість букв і звуків.

— Доберіть до цих слів назви ознак.

— які букви можна дописати у словах ірис та індик, щоб утво-

рилися нові слова?

3 Вправи на повторення

— Уважно прочитайте, що написано на дошці. розділіть напи- сане на 2 групи.

Вітер, ша, ні, дме, ти, Та, сильний

— Що ви віднесли до першої групи? (Вітер, дме, сильний)

— як можна назвати те, що ви віднесли до першої групи?

(слова)

— Доведіть, що це слова. (Вони мають зміст.)

— Що ви віднесли до другої групи? (ша, Та, ти, ні)

— як називається те, що ви віднесли до другої групи? (склад)

— чим відрізняється склад від слова? (слово щось означає,

а склади нічого не означають.)

 

III. повідомлення теми і мети уроку

— Тема нашого уроку «Склад». Ми будемо ділити дво-три- складові слова на склади, встановлювати кількість складів у слові.

 

IV. сприймання й повідомлення нового матеріалу

1 Пояснення вчителя

— Що можна скласти зі складів? (слова)

— З яких складів можна скласти слово. (Ти, ша)

— Запишіть це слово і поділіть на склади. (Ти-ша)

— Доповніть інші склади до слів. (ніна, Таня)


 

— чому зі складами ні, Та ви утворили імена? (склади напи- сані з великої букви — отримали імена.)

— Запишіть ці слова і поділіть на склади.

— Отже, що таке склад? (склад — частина слова.)

Учитель може дати пораду, як легше розділити слово на склади:

— Уявіть собі, що вам потрібно дуже голосно і повільно прокри- чати слово, щоб воно було чутно далеко. Наприклад, вам потрібно назвати ім’я переможця у змаганні. як ви тоді вимовите імена: Ма- рина, саша, наташа? (діти вимовляють імена, скандуючи.)

— Згадайте, коли люди можуть вимовляти слова по складах.

— чи можна, прочитавши слово, відразу визначити, скільки

в ньому складів? Від чого це залежить?

— як дізнатися, скільки в слові складів? (потрібно знати,

скільки в слові голосних звуків.)

Висновок. Скільки в слові голосних, стільки і складів.

2 Первинне закріплення

 

Гра-змагання (по рядах)

Завдання написані на аркушах. Перемагає команда, яка пра- вильніше і швидше поділить слова на склади.


 

Сова фабрика млинці будова качка картина


 

звірі каструля зерно закладка копійка лавка


 

гриби капуста гумка іриска волошка рибалка


 

Підбиття підсумків.

Фізкультхвилинка

— Почуєте слово з одного складу — підстрибніть, з двох скла- дів — присядьте.

Кущ, сорт, слово, лист, риби, звірі, міст, півень, марка, кріт, дощ.

 

V. узагальнення й систематизація отриманих знань

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия