Подарки
| Подбери (-те) мне подарок для девушки (парня, молодой (пожилой) женщины, мужчины средних лет).
Я хочу купить подарок подороже (подешевле).
Как ты (вы) думаешь (думаете), этот подарок подойдет для школьника?
Вполне подходящий.
| Манга къызгъа (жашха, жаш (абадан) тиширыугъа, орта жашаулу эр кишиге) жараулу саугъа сайласагъыз эди.
Мен багъаракъ (учузуракъ) саугъа аллыкъ эдим!
Сен (сиз) къалай кёресе (кёресиз), бу саугъа школчугъа жарарыкъ болурму?
Бек жарарыкъды.
|
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, БИБЛИОТЕКА
Образование
| Какое у тебя (вас) образование?
Какое специальное образование имеешь (имеете)?
Какое ты (вы) учебное заведение окончил (и)?
Университет (техникум).
Кто у вас в семье с высшим образованием?
| Сен (сиз) нени бошагъанса (бошагъансыз)?
Энчи алгъан билиминг (билимигиз) нени юсюнденди?
Сен (сиз) нени бошагъанса (бошагъансыз)?
Университетни (техникумну).
Сизни юйюрде бийик билими болгъан кимди?
|
Ученый
| Какая у тебя (вас) ученая степень?
Я кандидат (доктор) филологических (технических, исторических, философских) наук.
Сколько у вас в университете (институте, в колледже) кандидатов (докторов) наук?
Он известный ученый.
Кто у вас наиболее видный ученый?
| Сени илму даражанг неди?
Мен филология (техника, история, философия) илмуланы кандидатыма (докторума).
Сизни институтда (университетде, колледжде) илмуланы кандидатлары (докторлары) ненчадыла?
Ол белгили алимди.
Сизде белгили алим кимди?
|
Университет, институт, колледж
| Есть ли в вашей республике университет?
Какие у вас институты (колледжи)?
Где находится (Институт гуманитарных исследований, научно-исследовательский институт, геофизический институт, политехнический колледж, технологический колледж, медицинский колледж, педагогический колледж)?
Я хочу поступить в университет (политехнический колледж, педагогический колледж, медицинский колледж).
Какие предметы надо сдавать в ваш университет (колледж)?
| Сизни республикада университет бармыды?
Сизде къаллай институтла (колледжле) бардыла?
Гуманитар тинтиулени институту (илму-излем институт, геофизика институт, политехника колледж, технология колледж, медицина колледж, педагогика колледж) къайдады?
Мен университетге (политехника колледжге,
педагогика колледжге, медицина колледжге) кирирге сюеме.
Сизни университетге (колледжге) не затладан экзамен берирге керекди?
|
Факультет
| Какие факультеты есть в вашем университете (колледже)?
Есть ли в вашем университете медицинский (биологический) факультет?
Я хочу поступить на физико-математический (инженерно-строительный, филологический) факультет.
Я учусь на факультете иностранных языков.
Я хочу выучить немецкий язык.
| Сизни университетде (колледжде) къаллай факультетле бардыла?
Сизни университетде медицина (биология) факультет бармыды?
Мен физика-математика (инженер-къурулуш, филология) факультетге кирирге сюеме.
Мен тыш къыраллы тиллени факультетинде окъуйма.
Мен немец тилге юйренирге сюеме.
|
Кафедра
| На какой кафедре ты (вы) работаешь (работаете)?
Я работаю на кафедре русского (кабардинского, балкарского, английского, немецкого) языка.
Какие кафедры имеются (у вас) в университете?
Я хочу ознакомиться с работой кафедры балкарского (кабардинского) языка.
| Сен (сиз) къайсы кафедрада ишлейсе (ишлейсиз)?
Мен орус (къабарты, малкъар, ингилиз, немец) тилни кафедрасында ишлейме.
Сизни университетде къаллай кафедрала бардыла?
Мен малкъар (къабарты) тилни кафедрасыны иши бла шагъырей болургьа сюеме.
|
Студент
| Сколько студентов в вашем университете (колледже)?
Я студент Кабардино-Балкарского государственного университета.
Студенты каких национальностей учатся у вас?
В нашем университете (колледже) учатся представители многих национальностей.
До чего хороша студенческая жизнь!
| Сизни университетде (колледжде) ненча студент барды.
Мен Къабарты-Малкъар къырал университетни студентиме.
Сизде къайсы миллетлени студентлери окъуйдула?
Бизни университетде (колледжде) кёп миллетлени келечилери окъуйдула.
Студент жашау нечик игиди!
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
|
|
