Хід уроку. І. Організаційний момент.

І. Організаційний момент.

Кожен учень в клас прийшов

І приніс сюди веселість та бадьорість.

За знаннями радісно зайшов,

Щезли втома, лінь, розмови і суворість.

Друзі, посміхнімося разом,

Навкруги все стане лагідним, приємним.

Дружно до роботи візьмемось –

І урок наш буде милим, теплим.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Учні називають своє ім’я й на першу букву свого імені придумують слово, яке асоціюється з транспортом (Тетяна – Т - трамвай).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

На минулому уроці ми з вами переглядали маршрут від дому до школи. Для багатьох дорога до школи починається із зупинок. Тому на сьогоднішньому уроці ми вивчимо правила поводження у громадському транспорті, на зупинках, а також як себе поводити при ДТП.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Як ви гадаєте, що таке громадський транспорт? Які види транспорту відносяться до громадського?

Давайте складемо схему “Громадський транспорт”

 

 

Які з цих видів транспорту є у нашому населеному пункті?

Якими з них ви користуєтесь, коли їдете до школи?

Зараз розділимося на групи (світлофор, дорожній знак). Кожній групі дається завдання: поставте знак “+” біля правильних моделей поведінки в громадському транспорті та знак “-” біля неправильних (вони записані на листах):

c Тримайся за поруччя, ручки й інші пристосування, щоб не впасти під час різкого гальмування.

c Штовхайся якнайбільше в транспорті, так веселіше їхати.

c Якщо ти не встиг сісти в автобус, а він уже почав рухатися, постарайся розсунути двері руками й залізти всередину.

c Чекай на громадський транспорт на посадочних майданчиках, тротуарі чи узбіччі.

c У салоні подовше затримуйся біля дверей.

c Заходь та виходь із транспорту лише після повної його зупинки. Не поспішай, не штовхайся.

c Вийшовши з транспорту, не поспішай його обходити. Скористайся пішохідним переходом.

 

Відкрийте підручник на стор. 30, виконайте вправу “Обговоріть”.

Мозковий штурм: «Речі, які небезпечні в переповненому транспорті». Учні разом з учителем складають перелік речей, взуття і одягу, які не можна брати, якщо передбачається поїздка в переповненому транспорті

Поясніть, чому вони можуть бути небезпечними в переповненому транспорті.

Порушення правил дорожнього руху водіями, пасажирами спричиняє дорожньо-транспортні пригоди.

Автомобільні аварії дуже небезпечні, бо сила поштовху і вантажівки, і легковика зазвичай дуже велика. В результаті ДТП калічаться люди, ламається транспорт, пошкоджується дорога.

Щоденно в Україні відбувається близько 120 ДТП.

Розташуйте місця в автобусі за рівнем безпеки, починаючи з найнебезпечнішого, скориставшись підручником на стор. 29:

а) задній майданчик, проходи і виходи;

б) сидіння в середній частині автобуса;

в) кабіна водія і передні сидіння.

Під час аварії у транспорті дуже важливо зберегти самоконтроль, щоб реально оцінити небезпеку і прийняти правильне рішення щодо самозахисту. Пам’ятайте:

- не намагайтеся вистрибнути з автобуса на ходу – шансів уцілити всередині у десять разів більше;

- якщо ви стоїте у транспорті, за загрози аварії треба повернутися боком (щоб неминучі зіткнення припадали на правий чи лівий бік і міцно за щось вхопитися);

- при наїзді ззаду зафіксувати шию, щоб уникнути травми внаслідок різкого відкидання голови назад;

- швидко, організовано і без паніки вийти із салону. Якщо двері не відчиняються, скористатися аварійними виходами, позначеними написами: “Аварійний вихід”, “При аварії розбити молотком” або “Витягнути шнур, видавити скло”. Якщо молотка немає, можна скористатись будь-якою важкою річчю і розбити скло;

- якщо треба, скористатись аптечкою, що є у водія.

 

V. Узагальнення та систематизація знань.

Учні об’єднуються в групи, кожна з яких одержує завдання змоделювати ситуацію, що нібито виникла внаслідок ДТП, або з позиції потерпілих, або з позиції свідків (пожежа в салоні автобуса, зіткнення автомобілів на дорозі, невідомі хулігани в салоні автобуса, наїзд на людину, перекинення автомобіля, вибух у салоні, падіння транспортного засобу у воду). Ситуації колективно обговорюються.

 

VІ. Підсумки уроку.

Повторюються правила поведінки у громадському транспорті, на дорогах. Виставляються оцінки.

 

VІІ. Домашнє завдання.

§ 5 підручника.

Дібрати газетні або журнальні матеріали про ДТП.