Общая цель. Интерпретировать регуляцию метаболизма гормонами щитовидной, паращитовидной желез и эйкозаноидами, а также ее возможные нарушения с целью последующегоИнтерпретировать регуляцию метаболизма гормонами щитовидной, паращитовидной желез и эйкозаноидами, а также ее возможные нарушения с целью последующего использования полученных знаний на клинических кафедрах Конкретные цели: Цели исходного уровня: Уметь:
Для проверки исходного уровня Вам предлагается выполнить ряд заданий. Задания для самопроверки и самокоррекции исходного уровня Задание 1. Из ткани гипофиза выделена фракция, обладающая гормональным действием, и проведен ее анализ. Установлено, что при гидролизе в исследуемой фракции обнаруживается смесь аминокислот. К какому классу соединений относится выделенная фракция? А. Пептидов В. Жиров С. Углеводов D. Нуклеиновых кислот Е. Высших жирных кислот Задание 2.Белок, состоящий из четырех субъединиц, обработали b-меркаптоэтанолом, восстанавливающим дисульфидные связи, что привело к утрате им физико-химических свойств. Какой высший уровень структурной организации характерен для этого белка? А. Первичная структура В. Альфа-спираль С. Бета-структура D. Третичная структура Е. Четвертичная структура Задание 3 Аминокислоты делятся на полярные и неполярные. Из перечисленных выберите неполярную аминокислоту. А. Глицин В. Цистеин С. Триптофан D. Аргинин Е. Лизин
Задание 4 Жирные кислоты классифицируются на насышенные и ненасыщенные. Выберите насыщенную жирную кислоту: А. Алеиновая В. Линолевая С. Масляная D. Линолевая Е. Арахидоновая
Правильность решения проверьте, сопоставив их с эталонами ответов. Эталоны ответов к решению заданий для самопроверки и самоконтроля исходного уровня: 1 –А, 2 – Е, 3 – С, 4 – С. Информацию для восполнения исходного уровня можно найти в следующей литературе. 1.Тюкавкина Н.А.,Бауков Ю.И. Биоорганическая химия. -М.: Медицина, 1991. – С. 313 –361 2.Лекции по биоорганической химии 3.Лекции по физиологии Содержание обучения. Содержание обучения должно обеспечивать достижение целей обучения, чему способствует граф логической структуры изучаемой темы (Приложение 1).
Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности: 1. Гормоны щитовидной железы. Структура и біосинтез йодсодержащих тиреоидных гормонов. Биологические эффекты Т3 и Т4. Патология щитовидной железы: випер- и гипотиреоз. 2. Паратгормон: строение, гиперкальциемическое действие. 3. Кальцитриол: бисинтез, влияние на обмен кальцит и фосфора. 4. Кальцитонин: его строение, влияние на обмен кальцит и фосфора. 5. Эйкозаноиды: общая характеристика, классификация, бисинтез. Биологические и лекарственные препараты. Ингибиторы синтеза эйкозаноидов.
Обязательная литература 1. Губський Ю.Г. Біологічна хімія.- Київ-Тернопіль. Укрмедкнига, 2000.- С. 360 – 363 2.Тестовые задания по биологической химии/ Под ред.Б.Г.Борзенко.-Донецк,2000.-С. 223 – 251 3. Лекции по биохимии 4. Граф логической структуры (Приложение 1) 5. Инструкция к практическому занятию
Дополнительная литература 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.-М.: Медицина,1998.- С. 263 – 267, 283-287 2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.-М.: Медицина, 1990.- С.182-186, 199-202 3. Николаев А.Я. Биологическая химия. -М.:Высшая школа, 1989.-С.392 – 398 4. Пустовалова Л.М. Практикум по биохимии.- Ростов-на-Дону.: “Феникс”, 1999.- С. 248 – 251, 263 - 268 5. Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами. –М.: ГОЭТАР. МЕД. 2001. -С.277-278, 295-298 После изучения вышеперечисленных вопросов для самопроверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие целевые обучающие задачи.
|
