Студопедия — ЗАДАНИЕ. При поступлении необходимо предоставить:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАДАНИЕ. При поступлении необходимо предоставить:

При поступлении необходимо предоставить:

- копию паспорта;

- копию диплома о высшем образовании;

- фотографию 3х4 см. (для оформления читательского билета).

Студентам выпускных курсов диплом о переподготовке выдаётся после получения диплома о высшем образовании.

 

E-mail: [email protected]

Тел: 234-90-37

Адрес: ул. Хользунова, 40 – экономический факультет ВГУ (новый корпус),

кафедра управления персоналом (оф. 210-б).

Информация о кафедре управления персоналом ВГУ: http://econ.vsu.ru/?page_id=171

Материалы урока

 

По совести говоря, если вы не выучите все предыдущее, вас еще – куда ни шло – простят. Но если вы не будете знать спряжения, все последующие глагольные темы (правописание глаголов, причастий и проч.) вы благополучно завалите. Так что соберитесь и на свежую голову вперед осваивать.

Разбивку на первое и второе спряжение, и даже в стихах, все мы когда-то учили. Поэтому привожу сразу таблицу распределения глаголов по спряжениям.!!! Спряжение определяем ПО ИНФИНИТИВУ.

 

I спряжение II спряжение
Остальные глаголы Глаголы на -ить
+ брить, стелить 7 на –еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть и смотреть
+ зиждиться, зыбиться (но это уже не входит в школьную программу) 4 на –ать: гнать, дышать, держать и слышать

 

Теперь самый главный вопрос: зачем нам это нужно? Что для жизни нам даст разбивка на спряжения? Демонстрирую. Возьмем два глагола: первого и второго спряжения (например, «читать» и «хвалить»). Помним, что СПРЯЖЕНИЕ – ЭТО ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛА ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ.

 

  ед.ч. мн.ч.
1 л читаю читаем
2 л читаешь читаете
3 л читает читают
  ед.ч. мн.ч
1 л хвалю хвалим
2 л хвалишь хвалите
3 л хвалит хвалят

 

Проанализируем окончания в каждом из спряжений:

 

  ед.ч. мн.ч.
1 л -у/-ю -ем
2 л -ешь -ете
3 л -ет -ут/-ют
  ед.ч. мн.ч
1 л -у/-ю -им
2 л -ишь -ите
3 л -ит -ат/-ят

 

Видим, что в «средних формах» (всех, кроме 1-го единственного и 3-его множественного) I спряжение «тянет» на себе букву Е, а II спряжение – букву И. Вывод: зная спряжение, напишешь окончание.

Таблицу глагольных окончаний спряжений и исключения выучить!!!

 

Теперь нюансы:

! Разноспрягаемые глаголы: хотеть, бежать, брезжить (последний – не школьная программа). Если вы их проспрягаете, то увидите, что у них присутствуют окончания как первого, так и второго спряжения.

 

!! Особо спрягаемые глаголы: есть, дать. Их написание затруднений не вызывает, но можете убедиться, что при спряжении они дают совершенно специфические формы (ем, дам, ест, даст и проч.). Поэтому задача заключается в том, чтобы не отнести все вышеупомянутые глаголы к одному из двух типов спряжения.

 

!!! В глаголах с ударной концовкой (типа «бить», «лить», «пить», «нести») спряжение определяется не по инфинитиву, а по 3-му лицу мн.ч. Это требует пояснения.

Мы выяснили, что спряжение глаголов определяется по инфинитиву. Смотрим на глагол «бить». Инфинитив на –ить – значит якобы II спряжение. Но начинаем спрягать: бью – бьёшь – бьёт – бьём – бьёте – бьют. Все окончания первого спряжения.

Поэтому делаем важную поправку. Все распределение на спряжения, описанное в предыдущем материале, действительно ДЛЯ ГЛАГОЛОВ С БЕЗУДАРНОЙ КОНЦОВКОЙ, т.е. для тех глаголов, написание которых вызывает трудности.

 

Правописание глаголов

1. Окончания глаголов настоящего и будущего времени зависят от спряжения (в чем мы уже успели убедиться):

он кле..т – клеить (II спр.) → клеИт;

мы стел..м – стелить (I спр. исключ.) → стелЕм.

 

2. В прошедшем времени перед суффиксом -л- сохраняется буква инфинитива (т.е. в данном случае мы не определяет спряжение – нам достаточно переписать букву из начальной формы глагола):

он вид..л – видеть → видЕл.

 

! Обращаю внимание на глаголы с засадными концовками:

–ЯТЬ: блеять, сеять, веять, реять, таять, лаять, каяться, маяться, надеяться, лелеять, затеять. Все они первого спряжения;

–ИТЬ: клеить, мерить, мучить – второго;

– ЕТЬ: выздороветь – первого (я что сделаю? выздоровею)

______________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ

Правописание глаголов

1. Они (что делают?): наде(..)тся, похлопоч(..)т, скрежещ(..)т, та..т, хвал(..)т, молот(..)т, муч(..)тся, стащ(..)т, сыпл(..)т, стел(..)т, посе(..)т, стро(..)тся, тревож(..)тся, ищ(..)т, курлыч(..)т, кол(..)т, кле(..)т, мел(..)т, бор(..)тся, разгон(..)т, шевел(..)тся, вид(..)т, разве(..)тся, слыш(..)тся, зате(..)т, высме(..)т, колыш(..)тся.

2. Он (что делает?): выдерж(..)т, раскле(..)т, точ(..)т, раздел(..)т, колыш(..)т, увид(..)т, выздорове(..)т, обид(..)тся, стел(..)тся, завис(..)т.

3. Вы (что делаете?): обид(..)те, увяж(..)те, разлож(..)те, поддерж(..)те, услыш(..)те, дыш(..)те, тащ(..)те, ненавид(..)те, разве(..)тесь, терп(..)те, прогон(..)те, раста(..)те, зала(..)те.

4. Пр.вр. (что делал?): вид(..)л, кле(..)л, леле(..)л, пока(..)лся, завис(..)л, учу(..)л, зате(..)л.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
В программе задействованы преподаватели-практики. | ЭФФЕКТ ДО 2-Х НЕДЕЛЬ!!!

Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 435. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия