ВВЕДЕНИЕ. «ПУЧЁК СвеТа» может быть номер 1,2,3 и так далее , на сколько может хватить желания Агента «0» (проВОДника) «СвеТового СвиТка».Пучёк СвеТа № 1 «ПУЧЁК СвеТа» может быть номер 1,2,3 и так далее …, на сколько может хватить желания Агента «0» (проВОДника) «СвеТового СвиТка». «Пучёк СвеТа» начинают заполнять Агенты «0» (проВОДники) «СвеТового СвиТка» в первую строку записывает себя, далее всех последующих кому был передан «свеТовой свиТок» с отметкой даты. Записывайте в «Пучёк свеТа» всех кому передали «свеТовой свиТок» с отметкой о колиЧеСТве экземпляров переданных для распространения. ОтпРАвляйте на почту копии почаще, по мере заполнения, как отчет о своей свеТовой РАботе;
Поля с * заполняются добровольно по желанию. Прим. - все имена взяты из открытых источников или из «социальных сетей» ГАРАНТИЯ Обязательств. Каждый агент «0»,«проВОДник», обязуется не передавать собранную информацию третьим лицам и ни при каких обстоятельствах не использоваться её против их владельцев. А.С.Пушкин «Евгений Онегин» Источник: http://pushkin.niv.ru/pushkin/text/evgenij-onegin/onegin_1.htm Глава первая VII с. …Бранил Гомера, Феокрита; Зато читал Адама Смита, И был глубокий эконом, То есть умел судить о том, Как государство богатеет, И чем живет, и почему Не нужно золота ему, Когда простой продукт имеет. Отец понять его не мог И земли отдавал в залог.
Глава десятая I с. Властитель слабый и лукавый, Плешивый щеголь, враг труда, Нечаянно пригретый славой, Над нами царствовал тогда.
http://chernov-trezin.narod.ru/Onegin.htm
… Три сосны: Механизмы, универсальные инструменты и предметы(объекты) управления Неверное управление (иерархия тьмы) В нём ПРЕДМЕТОМ управления является наше Со-Знание, которое управляется посредством сокрытия, фрагментированния ИНФОРМАЦИИ, где деньги* часть этой информации, третьесортной. Как следствие идёт отвлечение от действительных дел и необходимых задач.
Такое управление, характерно - чрезмерным затрачиванием на её функционирование ценных ресурсов, как правило – ограничение ЭНЕРГИИ для тех кто заведомо внизу «пиРАмиДы невежества».
Верное управление (иерархия С.В.Е.Т.А.) Сознание Веды, Единого Творца АрхитектоРА. Ведать управлением безграничной** ЭНЕРГИИ, пРАвильно понимать его предмет, создавая С вязи обмена, все прохождения необходимой ИНФОРМАЦИИ,для распространения и роста, творческого Со-Знания.
Фидель Кастро: «Я начинал революцию, имея за собой 82 человека. Если бы мне пришлось повторить это, мне бы хватило пятнадцати или даже десяти. Десять человек и абсолютная веРА. Неважно, сколько вас. Важно верить и важно иметь четкий план.»
ПЛАН ВВЕДЕНИЕ 1. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 1.1 ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В ПЕРИОД СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 1.2 РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА 1.3 КРИЗИС СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ 1.4 «НАСТРОЕНИЕ» ПЕРИОДА СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 2. АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА 2.1 ВЛИЯНИЕ БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ СФЕРУ ЛИЧНОСТИ 2.2 СТРЕСС В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В ПЕРИОД СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 3. СФЕРА МОТИВАЦИОННАЯ 3.1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОИ СФЕРЫ В СРЕДНЕМ ВОЗРАСТЕ 3.2 МОТИВАЦИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ 3.3 МОТИВАЦИЯ СУПРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 4. ОСОБЕННОСТИ Я - КОНЦЕПЦИИ 5. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 5.1 СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 5.2 ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ 5.2.1 ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С СУПРУГАМИ 5.2.2 ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ 5.2.3 ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ 5.3 ДОСУГ В ПЕРИОД СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ ВЫВОДЫ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ Развитие человека как личности происходит в общем контексте его «жизненного пути» (С.Л. Рубинштейн), который определяется как история «формирования и развития личности в определенном обществе, развития человека как современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения». По Ананьеву Б.Г., жизненный путь имеет определенные фазы, связанные с изменениями в образе жизни, системе отношений, жизненной программе и т.д. Фазы жизненного пути накладываются на возрастные стадии онтогенеза, в такой степени, что в настоящее время некоторые возрастные стадии именуются как фазы жизненного пути. На каждой фазе жизненного пути, как подчеркивал Л.С. Выготский, складываются определенные социальные ситуации развития как своеобразное отношение личности к окружающей её социальной действительности, определяющие пути развития, по которым социальное становится индивидуальным. Личностное развитие, становление человека как личности, социального существа многопланово и определяется как внутренними, так и внешними условиями. Как правило, современные теории и основанные на них методы психологии развития в своём большинстве абсолютизируют роль отдельных аспектов, порождая множество классификаций возрастных периодов. Период взрослости представляет собой значительный по времени отрезок жизни человека, с этим связаны многие проблемы исследования данного периода. Взрослость является предметом исследования специальной отрасли возрастной психологии - акмеологии, внутри которой уже существует несколько взглядов на данный период, в том числе и взгляд на взрослость, как возрастное понятие, не связанное с понятием «зрелость». Внутри периода взрослости выделяются подпериоды: ранняя взрослость, средняя и поздняя взрослость. В сорок-пятьдесят лет жизни, во время периода средней взрослости, человек оказывается в условиях, психологически существенно отличающихся от прежних. К этому времени уже накоплен достаточно большой жизненный и профессиональный опыт, дети выросли, и отношения с ними приобрели качественно новый характер, состарились родители, и им требуется помощь. В организме человека начинают происходить закономерные физиологические изменения, к которым ему также приходится приспосабливаться: ухудшается зрение, замедляются реакции, ослабевает сексуальная потенция у мужчин, женщины переживают период климакса, который многие из них физически и психологически переносят крайне тяжело. Кроме того, в этом возрасте у многих впервые начинают появляться серьезные проблемы со здоровьем.
|
