Студопедия — Задание 3. 2. Кузнецова Ю.В. Организация продвижения молочной продукции на российский и региональные рынки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 3. 2. Кузнецова Ю.В. Организация продвижения молочной продукции на российский и региональные рынки






Министерство образования и науки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Казанский национальный исследовательский технологический университет»

 

 

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА

Методические указания

К контрольной работе

КНИТУ

Казань

 

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА

Методические указания к контрольной работе

 

Контрольная работа выполняется компьютерным способом (не более 20 листов).

Введение и заключение в контрольной работе не пишут!

В первых двух заданиях должны содержаться ссылки на литературные источники с указанием страниц. В конце работы должен быть приведен общий список использованной литературы.

Контрольная работа включает в себя четыре задания.

В первом и втором заданиях необходимо кратко, но максимально полно и емко, выделяя главное, раскрыть заданную тему.

Третье и четвертое задания необходимо представить в форме краткого эссе, т.е. в виде изложения с обоснованием соображений, мнения, представлений автора по заданному вопросу.

Номер варианта в каждом задании выбирается по последней цифре номера зачетной книжки.

Задание 1.

 

1. Механизм спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах. Важность его понимания для менеджеров.

2. Прогнозирующие способности ведущих экономических показателей.

3. Проблемы измерения производительности в различных отраслях (производство, образование, правительство). Критерии и возможность измерения.

4. Кривая обучения.

5. Оценка краткосрочной функции издержек. Варианты использования регулирующих факторов. Достоинства и недостатки методов оценки издержек.

6. Свобода входа-выхода на рынок в условиях совершенной конкуренции и его действие на способность фирм получать сверхприбыль.

7. Правило MR=МС и трудности его использования в реальном бизнесе.

8. Варианты ведения бизнеса, которые должна учитывать типичная фирма.

9. Критерии олигополистического рынка, важность для менеджеров понимания присутствия на рынке олигополистических конкурентов.

10. Ценовая дискриминация и позиция равенства.

 

Задание 2.

1. Картельные цены как условие формирования благоприятных условий формирования и сохранения картеля.

2. Методы ценообразования и кривая спроса. Обязательно ли метод «издержки-плюс» игнорирует кривую спроса.

3. Возможности и необходимость определения оптимального объема капиталовложений компании.

4. Вертикально и горизонтально интегрированные предприятия.

5. Холдинговые формы управления диверсифицированными компаниями.

6. Механизмы и способы преодоления неопределенности.

7. Основные понятия и необходимость оценки репутационного риска.

8. Риски инвестиционного проекта.

9. Эволюция теоретических взглядов на проблемы государственного регулирования рыночной экономики.

10. Причины, необходимость и перспективы огосударствления экономики. Границы государственного вмешательства в экономику.

Задание 3.

1. Какая из указанных задач полнее отражает экономические цели компании: максимизация прибыли или максимизация благосостояния акционеров?

2. Является ли «нормальной» для фирмы нулевая экономическая прибыль?

3. Являются ли тождественными понятия: задачи функционирования фирмы и мотивы функционирования фирмы?

4. Как скрытые издержки приводят к различию между прибылью, которая учитывается по бухгалтерии, и экономической прибылью?

5. Можно ли модель максимизации прибыли применять к деятельности современных корпораций?

6. Почему при определении спроса и предложения экономисты сосредоточиваются на цене, оставляя постоянными другие факторы, которые могут влиять на поведение покупателей и продавцов?

7. В чем заключаются различия между дефицитом и ограниченностью, в том числе в долгосрочном и краткосрочном периоде?

8. Почему правило Р=МС ведет фирму к оптимальному уровню производства?

9. Почему MR=МС помогает монополиям определить оптимальный уровень цен и объема производства?

10. В чем состоит взаимосвязь между правилом Р=МС и правилом MR=МС?

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 777. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия