Студопедия — ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ СДЕРЖИВАНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ СДЕРЖИВАНИЯ






 

Осуждение и страхи порождают сдерживание.

Маленький ребёнок никогда не сдерживает себя и делает всё, что только делается.
И ему не важно кто и что ему запрещает. Для него это не имеет никакого значения.

Он не знает стыда, стеснения и социальных страхов.
Он не может осудить себя. Он не может что-то себе запретить.
И потому у него нет внутренних конфликтов, неврозов и депрессии на этой почве.

 

Но когда на ребёнка много повышают голос и шлёпают в ответ на его какое-то поведение, то в нём развиваются страхи и стыд.
Он научается осуждать себя и запрещать себе. Он учится блокировать свою энергию, свои желания. Учится врать, хитрить.
Он учится быть несчастным. Учится многое сдерживать.
Это сдерживание создаёт большое подавление.
Особенно вредны подавления становящиеся на пути к желаемому.
Мир начинает видится им сотканным из запретов.
Это так подавляет, что возникает нежелание что-то делать, возникает лень.
Да и что делать, если всё нельзя, всё запрещено.
И где тут место радости?

 

Понимание всего этого даёт простое лекарство для возвращения радости - перестать сдерживаться.

Тогда заблокированная энергия проявляется.
Возникает свободный поток, возникает радость.

1. Отметьте когда вы сдерживаетесь.
2. Поймите, действительно ли сдерживаться в этих ситуациях так важно.
3. Если нет, то не сдерживайтесь.

В вас могут пробудиться голоса воспитателей, что так себя вести нельзя, что мальчики/девочки так себя не ведут, что взрослые/мужчины/женщины так себя не ведут. Что это неприлично и т.д.
Но вы сами себе хозяин и можете вести себя как хотите - вот и ведите!

 

Если возникнет осуждение, то пробуйте не осуждать себя. Напротив - хвалите себя.
Скажите (ваше имя) - ты молодец, что так делаешь, я одобряю тебя! Продолжай в том же духе!
Возможно одобрение придётся произнести много раз. Просто делайте это.

Продолжайте одобрять и поощрять себя!

 

Разрешите себе не сдерживать себя!

 

Аф.

Я больше не сдерживаю себя.

Я разрешаю себе всё, что угодно, всё, что пожелаю!

 

Прекращение сдерживания высвобождает очень много заблокированной энергии!
Теперь эта энергия сможет пойти на радость, на счастье.

 

Когда в вас нет лишнего сдерживания, то пробуждается искренняя жизнерадостность и энергичность.
Запреты же обесточивают вас, замыкают вашу силу внутри, не давая ей свободы.
Энергия возникшая от снятия запрета теперь сможет пойти на созидание, на творчество, на любовь и радость!
Научитесь ощущать это сдерживание и прекращать сдерживание.

 

* * *

 

Огромная часть счастливых возможностей не реализуются из-за сдерживания себя. Своих желаний, побуждений, импульсов.

Здесь сдерживается энергия и превращается в блокировку.

 

Хочешь сказать, но не говоришь.

Упускаешь.

Хочешь сделать, но не делаешь.

Упускаешь.

 

Всё это создаёт чувство упущенности, подавленности, отчаяния.

А если сдерживать много и часто, то возникает ощущение безсмысленности жизни. Что может привести к самым плачевным последствиям.

Сдерживая - ты сдерживаешь энергию жизни, развития. Будто мешаешь самой жизни. А не жить - значит умереть.

 

Метод

1. Замечайте, когда сдерживаете себя.

2. Снимайте это сдерживание.

 

Возможно получится не сразу, но вы тренируйтесь и будет получаться лучше.

Главное понять саму тенденцию. Сменить склонность к сдерживанию на склонность к несдерживанию, к освобождению, к реализации возможностей.

 

Устраняя сдерживание мы будто убираем оковы и выходим из тюрьмы. На свободу, к счастью.

 

Что даёт вам сдерживание?
Вероятно не так много. Скорее отбирает.

Стоит это понять и понять через это безсмысленность сдерживания. И понять богатство, которое даёт освобождение.

 

Конечно, определённая граница здесь должна быть. Граница жизни и смерти. Граница вреда здоровью.

Но в остальном можно проявлять больше свободы.

 

Хочешь кричать - кричи.

Хочешь петь - пой.

Хочешь танцевать - танцуй.

Хочешь смеяться - смейся.

 

Ведь всё это не является злом. А сколько радости может принести!
И не придётся идти в наркотики и прочий вред, к которому часто приходят сдержанные люди.

 

Метод

1. Заметьте, когда сдерживаете себя

2. Спросите себя: является ли то, что я хочу сделать (но сдерживаю) злом?

3. Если это совсем не зло, то сделайте это.

 

Говорите добрые слова, комплименты, обнимайте людей.

 

* * *

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 351. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия