Контрольна робота 5

Контроль сформированности ОПК-4

1. Обоснуйте необходимость знания методологических основ развития художественной деятельности детей для воспитателя дошкольного образовательного учреждения.

2. Обоснуйте необходимость знания специфики отражения действительности в различных видах изобразительного искусства для воспитателя дошкольного образовательного учреждения.

3. Обоснуйте необходимость знания закономерностей развития художественного восприятия у детей для воспитателя дошкольного образовательного учреждения.

Контроль сформированности СК-1

1. Проведите сравнительный анализ подходов к технологии формирования восприятия дошкольниками произведений изобразительного искусства. Оцените возможности их практического применения.

2. Раскройте подходы к отбору содержания обучения изобразительной деятельности в разных программах дошкольного образования.

Контроль сформированности СК-2

1. На основании анализа детского рисунка определите особенности умений ребенка применять рисунок как средство выразительности. Определите направления индивидуального маршрута развития изобразительной деятельности.

2. На основании анализа детского рисунка определите особенности умений ребенка применять цвет и композицию как средств выразительности. Определите направления индивидуального маршрута развития изобразительной деятельности.

1. Проведите анализ конспекта занятия по ознакомлению дошкольников с художественным произведением. Оценить целесообразность постановки целей и задач, адекватность методов их реализации.

4. Проведите анализ конспекта занятия по рисованию. Оценить целесообразность постановки целей и задач, адекватность методов их реализации.

5. Составьте программное содержание занятия по предметному рисованию с детьми младшего дошкольного возраста. Определите методы решения задач.

6. Составьте программное содержание занятия по предметному рисованию с детьми старшего дошкольного возраста. Определите методы решения задач.

7. Составьте программное содержание занятия по обучению детей старшего дошкольного возраста лепке. Укажите целесообразные методы решения задач.

8. Составьте программное содержание занятия по обучению детей младшего дошкольного возраста аппликации. Укажите методы решения задач.

Контроль сформированности СК-4

1. Выберите метод диагностики умений детей применять рисунок как средство выразительности в рисовании.

2. Выберите метод диагностики умений детей применять цвет и композицию как средств выразительности в рисовании.

3. Выберите метод диагностики восприятия детьми произведений изобразительного искусства (искусство на выбор).

Контроль сформированности СК-5

1. На основе анализа комплексных программ «Детство» и «От рождения до школы» определите динамику решения задач обучения предметному рисованию детей дошкольного возраста.

2. На основе анализа комплексных программы «Детство» и «От рождения до школы» определите динамику решения задач ознакомления дошкольников с произведениями живописи.

Контроль сформированности СК-7

1. Проведите сравнительный анализ задач, содержания и методов обучения изобразительной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Определите направления работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования.
2. Проведите сравнительный анализ форм организации обучения изобразительной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Определите направления работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования.

Вступ

Методичні рекомендації мають на меті підготувати студентів до самостійного виконання контрольної роботи та успішного складання заліку з іноземної мови. Граматичний і лексичний матеріал підібрано у відповідності до програми з іноземної мови для студентів ІЗДН.

Граматичний матеріал. Пряма та непряма мова; інфінітив та інфінітивні комплекси: суб’єктний інфінітивний комплекс та об’єктний інфінітивний комплекс; побудова питань.

Лексичний матеріал. При визначенні тем береться до уваги їх відповідність фаху студента. При складанні текстів ураховувались їх інформативність, наявність загально-технічних та спеціальних термінів, необхідних для читання та розуміння літератури з фаху. Для студентів ІІІ курсу напрямів 6.050.101, 6.050.102, 6.050.103 програмою передбачено вивчення таких тем: «Програмування та мови програмування». Контрольна робота представлена у десяти варіантах. Тексту кожного варіанту передує тематичний словник-мінімум, який студенту належить вивчити.

У п’ятому семестрі студент має вдома самостійно у письмовій формі виконати свій варіант контрольної роботи. Номер варіанту визначається відповідно до останньої цифри учбового шифру студента, тобто номера залікової книжки. Під час сесії у п’ятому семестрі студент виконує письмово один з варіантів відповідної контрольної роботи в аудиторії. Номер варіанту визначає викладач. На письмове виконання аудиторної контрольної роботи приділяється дві години. Крім цього, студент має підготувати і скласти п’ять сторінок позааудиторного читання. Для читання рекомендується використовувати тексти контрольної роботи 5 не свого варіанту.

До заліку допускаються студенти, які виконали та успішно захистили контрольну роботу (свій варіант), виконали і захистили аудиторну контрольну роботу та підготували переклад двох-трьох сторінок позааудиторного читання.

Контрольна робота 5