Хід уроку

1. Групповая психотрапия с детьми. Теория и практика игровой терапии. /Пер. с англ.. – И. Романовой. – М.: Апрель-пресс, изд-во ЭКСМО – Пресс, 2001. – 272 с.

2. Гузь І. Подорож до країни Дитинства. Ігрова програма. /Шкільний світ - №32(352) – 2006 – С.21-22

3. Дейнека О. Подорож до Країни Ввічливості. Розважальна програма. /Шкільний світ - №32(352) – 2006 – С. 4-5

4. Зотова Н. Мій професійний вибір. /Шкільний світ - №45(365) – 2006 – С.21-22

5. Романовська Д., Собкова С. Порушення поведінки як наслідок неправильного виховання. Психолого-педагогічна освіта батьків. /Психолог - №8(200) – 2006 – С.19-23

6. Чала М. Лікар Айболить. Конкурс-гра /Шкільний світ - №36(356) – 2006.

7. Цимаєнко Т. Чарівні слова. Урок ввічливості. /Шкільний світ - №42(362) – 2006 – С.12-13

8. Шелестова Л. Вікторина. /Шкільний світ - №36(356) – 2006

9. Яцишина Л. Україно моя неозора! /Шкільний світ - №46(366) – 2006 – С.18-19

 

Урок з інформатики

на тему:

РОБОТА З ТАБЛИЦЯМИ В СУБД ACCESS.

УПОРЯДКУВАННЯ ТА ФІЛЬТРУВАННЯ ДАНИХ У ТАБЛИЦЯХ»

Тема уроку: Робота з таблицями в СУБД Access. Упорядкування та фільтрування даних у таблицях

 

Мета уроку: закріпити принципи створення структури БД та роботи з таблицями в СУБД Access; навчити учнів виконувати сортування даних та здійснювати пошук інформації у БД за допомогою фільтрів; розвивати логічне мислення та пам'ять, навики роботи з інформацією; виховувати уважність, об’єктивність та самостійність у роботі з базами даних.

 

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, картки із завданнями, СУБД Access, комп’ютери.

 

Хід уроку

I. Організація класу

 

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Фронтальне опитування

· Що таке база даних?

· Що таке система управління базами даних?

· Що таке модель бази даних?

· Які ви знаєте моделі баз даних?

· Як завантажити СУБД Access?

· Як створити базу даних в СУБД Access?

 

2. Виконання самостійного завдання згідно варіантів.

 

ІІІ. Мотивація навчання.

При створенні чи роботі з таблицями БД, що містять велику кількість записів, часто виникає потреба знайти інформацію тільки для певного об’єкта. З метою спрощення пошуку та впорядкування певних записів у СУБД Access реалізовані команди сортування та фільтрування інформації – Сортировка, Фильтр по выделенному, Расширенный фильтр.

 

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Оголошення теми і мети уроку

2. Пояснення матеріалу

З метою простого відбору даних у таблиці, їх можна упорядковувати та фільтрувати. Упорядковувати дані можна у режимі таблиці за зростанням або за спаданням. Для цього використовуються кнопки Панели инструментов або команда Записи/ Сортировка. Розрізняють сортування за зростанням і за спаданням. Наприклад на мал. 1 відображені записи відсортовані в алфавітному порядку:

Мал. 1

 

Фільтрація – виведення на екран лише тих записів, які задовольняють певну умову.

Відфільтровані дані з’являються на екрані у вигляді таблиці.

Існують такі види фільтрів:

1. Фильтр по выделенному – використовується, якщо потрібно відфільтрувати дані за одним полем таблиці.

Для його застосування слід виконати дії:

· Виділити у полі відбору один із записів, який нас цікавить;

·
Виконати команду Записи/ Фильтр/ Фильтр по выделенному або натиснути кнопку на Панели инструментов.

Наприклад на мал. 2 відображені записи про учнів, яким виповнилося 16 років:

 

Мал. 2

 

2. Расширенный фильтр – використовується, якщо потрібно відфільтрувати дані за кількома полями таблиці.

Для його застосування слід виконати дії:

· Виконати команду Записи/ Фильтр/ Расширенный фильтр або натиснути кнопку на Панели инструментов;

·
На екрані з’явиться список полів таблиці та порожня структура фільтра (мал. 3);

Мал. 3

 

· Перетягнути поля відбору у рядок Поле структури;

·
Заповнити рядок Условия отбора (мал. 4);

Мал. 4

 

· Виконати команду Фильтр/ Применить фильтр або натиснути кнопку на Панели инструментов (мал. 5).

Мал. 5

 

Щоб скасувати будь-який фільтр, необхідно виконати команду Записи/ Удалить фильтр або натиснути кнопку на Панели инструментов.

 

3. Узагальнення вивченого матеріалу.

· Виконання завдання згідно варіантів.

 

V. Домашнє завдання:

· Т2, Розділ 2, §4

 

VІ. Підсумок уроку

1. Перевірка засвоєних знань:

· Які існують види сортування?

· Що таке фільтрація?

· Які існують види фільтрів?

· В яких випадках використовують Расширенный фильтр та Фильтр по выделенному?

2. Оголошення результатів оцінювання навчальних досягнень учнів