Know your Rights
4. Mark the sentences T (true) or F (false).
English teenagers … 1 can buy knives when they are 18. ………… 2 can’t leave school before they are 16. ………… 3 can drive a car at the age of 16. ………… 4 can’t smoke at the age of 17. ………… 5 can’t get a loan before they are 18. …………
5. Explain the following words:
items – ________________________ restriction – ____________________ subject to – _____________________ offence – _______________________ supply – _______________________ fireworks – ____________________ account – ______________________ consent – ______________________ vote – _________________________ parental – ______________________
III рівень (7 – 9 балів)
6. Look at the text and make true sentences about what UK teenagers can/ can’t do according to UK law.
I think they can ________________________according to UK law. I think they can ________________________according to UK law. I think they can ________________________according to UK law. I think they can ________________________according to UK law. I think they can’t ________________________according to UK law. I think they can’t ________________________according to UK law. I think they can’t ________________________according to UK law. I think they can’t ________________________according to UK law.
IV рівень (10 – 12 балів)
Make similar tables for teenagers in your country. Then compare the law for teenagers in your country and to the law for teenagers in the UK. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Total mark _________ Teacher’s sign ___________
ВИСНОВКИ
Методичне забезпечення самостійної роботи студентів з англійської мови розроблено таким чином, що спрямоване на активізацію лексичного матеріалу, розширення словникового запасу студентів, а також надихає їх до поглиблення набутих знань, розвитку мовної, мовленнєвої та соціокультурної компетенції. Самостійна робота носить індивідуальний характер і потребує певної самовіддачі від студентів. Під час виконання самостійної роботи студенти вчаться свідомо виконувати завдання, знаходити більш ефективні шляхи засвоєння матеріалу, самостійно працювати з підручником, додатковою та довідковою літературою. Систематичний контроль з боку викладача підтримує інтерес студентів до самостійної роботи, дає викладачеві можливість давати додаткові пояснення та вказівки, у разі потреби, показати правильний спосіб виконання завдання, привчати до самоконтролю, а студентам – вдосконалювати прийоми і методи самостійної роботи, виробляти свій власний стиль самостійної інтелектуальної діяльності. Методичне забезпечення самостійної роботи студентів спонукає студента працювати самостійно, активно ринутись до самоосвіти. У ході виконання завдань самостійної роботи він вчиться мислити, аналізувати завдання, враховувати умови, ставити задачі, вирішувати виникаючі проблеми, тобто процес самостійної роботи поступово перетворюється у творчий.
ЛІТЕРАТУРА
1. Бех П.О., Биркун Л.В. Англійська мова. Самовчитель: Навч. посібник. – 2-ге вид. – К.: Либідь, 1995 2. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.а. Учебник английского языка Часть 1. – М.: ДеКонт, 1995 3. Гужва Т.Н. Английские разговорные темы для абитуриентов и учащихся средних школ, лицеев и колледжей. – К.: Тандем, 1999 4. Курилено Ю.В. 400 тем по английскому языку для школьников, студентов и преподавателей. –Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2003 5. Людина та суспільство. Лексичні вправи та завдання/ М.В. Бондарь, О.В. Карпенко. – Х.: Вид. група «Основа», 2004. – 128с. 6. Мясоедова С.В. Английский язык. Разговорные темы. – Харьков: «Мир детства», 1998 7. Науково-методичний журнал «Англійська мова та література». – Харків: ВГ «Основа», 2002-2011. 8. Ощепкова В.В., Шустилова И.И. О Британии вкратце. – М.: Новая школа, 1997. – 176с. 9. Пащенко Л.В. Англійська мова. Дидактична мозаїка. 10 кл. – Харків: Веста, 2003. – 288с. 10. Світ навколо нас. Лексичні вправи та завдання/ М.В. Бондарь, О.В.Карпенко та ін. – Х.: Видавництво «Основа», 2004. – 112с. 11. Скалкин В.Л. Учитесь говорить по-английски. –М.: Просвещение, 1972 12. Цветкова И.В., Клепальченко И.А., Мальцева М.А. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. – М.: Глосса, 1996 13. Ярцева А.В. Английский язык. Устные темы для учащихся 5-11 классов и абитуриентов. – Харьков: «Ранок», 1999 14. Jenny Dooley, Virginia Evans. Blockbuster 2: Student’s Book – Express Publishing, 2005 15. Make your lessons brighter. Зробіть уроки яскравішими. – К.: Шкільний світ, 2005. – С.58-61
|
