Модуль 1. Современное состояние исторической науки и образования в России. Общие требования к презентации:

Модуль 1. Современное состояние исторической науки и образования в России.

Содержание модуля.

Введение. Актуальность, практическая значимость курса. Цели, задачи курса. Актуальность философии истории. Обзор источников и литературы. Основные проблемы курса.

Историческая наука в России: характеристика современной ситуации. Анализ новой ситуации, сложившейся в исторической науке. Причины и признаки кризиса исторической науки. Дискуссии вокруг кризиса отечественной исторической науки, различные точки зрения на проблему. Поиски новой научной парадигмы.

Современная источниковая база, обновление тематики исторических исследований. Характеристика современной документальной базы исторических исследований. Обновление тематики и методов исторических исследований.

Историческое образование в России (конец 1980-х – начало XXI в.). Новые тенденции, задачи и проблемы исторического образования в вузе и средней школе.

Контрольные вопросы и логические задания

В чем вы видите причины кризиса исторической науки на современном этапе? Назовите проявления кризисных явлений в отечественной исторической науке.

Чем вызвано обновление тематики и методов исторических исследований в конце XX- начале XXI века?

Литература

Андрей Петров. Перевернутая история. Лженаучные модели прошлого // http://scepsis.ru/library/id_109.html

Володихин Д. Феномен фольк-хистори // Международный исторический журнал. 1999. № 5.

Громов М.Н., Козлов Н.С. Русская философская мысль X-XVII веков. М., 1990.

Илья Смирнов. Как (не) следует преподавать историю // http://ps.1september.ru/article.php?ID=200402527

Козлов В.П. Обманутая, но торжествующая Клио. Подлоги письменных источников по российской истории в XX веке. - М: "Российская политическая энциклопедия" (РОССПЭН), 2001

Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории: Курс лекций. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. С. 5-48.

Прокопович Ф. «Правда воли монаршей…»