СПЕЦИАЛЬНЫЕ СЛОВАРИ И ЭНЦИКЛОПЕДИИ

Мы приводим список, далеко не полный, словарей, справочников, энциклопедий, которыми пользовались при раскрытии основных понятий, употребляемых в тексте пособия. Ими студент или начинающий педагог может воспользоваться, организуя свою собственную исследовательскую работу по теории и методике воспитания.

1. Вулъфов В.З. Словарь педагогических ситуаций: Учимся воспитанию. М., 2001.

2. Гамезо М.В., Степаносова А.В., ХализеваЛ.М. Словарь-справочник по педагогической психолошии. М., 2001.

3. Детство: краткий словарь-справочник / Под ред. А.А. Лиха-нова, Е.М. Рыбинского. М., 1996.

4. Кашкаров С.Н. Адаптированный педагогический словарь. — М.: Гуманитарная гимназия № 1504, 1995.

5. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога М., 1996.

6. Крагкий справочник по педагогической технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. М., 1993.

7. Овчаренко В.И. Психолого-аналитический глоссарий. Минск, 1994.

8. Педагогическая энциклопедия: В 4 т. М., 1964—1968.

9. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.

10. Российская педагогическая энциклопедия. М.. Т. 1 — 1993 Т. 2 - 1999.

11. Российский энциклопедический словарь: В 2 т. М., 2001.

12. Селиванова Н.Л. Словарь-справочник основных понятий теории воспитательных систем. М., 2001.

13. Семейное воспитание. Краткий словарь / Сост. И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. М., 1990.

14. Степанов С,С. Психологический словарь для родителей. М 1995.

15. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М., 1999.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРЕНИНГОВ И ПРАКТИКУМОВ

В данном списке литературы книги, которые помогут преподавателю найти богатый содержательный материал для семинаров и лабораторно-практических занятий, для посещений школы и изучения студентами воспитательного процесса, для индивидуальных самостоятельных заданий. Студентам же и начинающим педагогам-воспитателям эти книги помогут составить личностную и профессионально-педагогическую программу самоусовершенствования и самоактуализации и претворять ее в жизнь в личностном тренинге и в практической деятельности с детьми. В перечисленных книгах содержатся проблемные вопросы и задания, педагогические задачи и ситуации, тесты, описания методик самопознания и самовоспитания и т.д.

1. Абрамова Г. С. Практикум по психологическому консультированию. М., 1995.

2. Аграшенков А.В. Психология на каждый день: советы, рекомендации, тесты. М., 1997.

3. Альманах психологических тестов. М., 1995.

4. Берне Д. Хорошее самочувствие. Новая теория настроений. М., 1995.

5. Бардовская И.В., Реан А.А. Педагогический практикум: В кн.: Педагогика. М., 2001, Гл. 7.

6. Бородулина Н.Ф. и др. Тренинг общения «Групповые дискуссии». Ульяновск, 1996.

7. Вульфов Б.З. Словарь педагогических ситуаций. М., 2001.

8. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. М., 2000.

9. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. М., 1991.

10. Игры: обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусин-ского. М., 1994.

11. Казанский О.А. Игры в самих себя. М., 1994.

12. Кан-Калик В.А. Тренинг профессионально-педагогического общения. М., 1990.

13. Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург, 1997.

14. Коротов В.М. Введение в педагогику. М., 1999 (в конце каждой главы).

15. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.

16. Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми. Педагогический практикум. М., 1995.

17. Лэндрет Т.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994.

18. Маленкова Л.И. Человековедение. Книга для школьного педагога. М., 2000.

19. Милехина Т.Е. Основы педагогического общения: Учебно-методическое пособие. М., 2001.

20. Мурашов А.А. Речевое мастерство учителя, педагогическая риторика. М., 1999.

21. Петрушин В.Н. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. М., 2001.

22. Познай себя и других. Популярные тесты / Сост. И.Г. Леонов. М., 1993.

23. Практикум по педагогике / Под ред. З.И. Васильевой. М., 1988.

24. Прихожан А.М. Психология неудачника. Тренинг уверенности в себе. М., 1999.

25. Прутченков А.С. Школа жизни: Методические разработки социально-психологических тренингов. М., 2000.

26. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. Екатеринбург, 1998.

27. Психологические тесты для всех / Сост. Т.В. Орлова. Киев.—М., 1996.

28. Психологическая мозаика: наблюдения, эксперименты, тесты / Сост. С.С. Степанов. М., 1996.

29. Психология личности. Тесты, опросники, методики / Сост. Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова. М., 1995.

30. Рейноутер Д. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. М., 1992.

31. Самоукина Н.В, Игры, в которые играют... Дубна, 1996.

32. Смирнов В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. М., 1999.

33. Спирин Л, Ф. Теория и технология решения педагогических задач. М., 1997.

34. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998 (после каждой главы).

35. Таранов П.С. Секреты поведения людей. Симферополь, 1997.

36. Фопель К. Как научить детей сотрудничать: В 4 ч. М., 1997—1999.

37. Харрис Т. Я — хороший, ты — хороший. М., 1993.

38. Чернышев А. С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. М., 1999.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ВОСПИТАНИЯ

В данный перечень литературы мы внесли книги, которые соответствуют нашей концепции воспитания и наиболее полно отражают содержание пособия. Литература по отдельным проблемам, а также имеющие отношения к ним разделы из основной литературы даны в соответствующих главах и параграфах.

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М., 1985.

2. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. Казань. 2000.

3. Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996.

4. Бардовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2001.

5. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. М., 1992.

6. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. М., 2000.

7. Вулъфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. М., 1997.

8. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию М., 1995.

9. Гуткина Л.Д., Завельский Ю.В., Пикалова Г.В. Организация воспитательной работы в школе. М., 1996.

10. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. М., 2000.

11. Закон Российской Федерации «Об образовании». М., 1996.

12. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. М., 1989.

13. Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. М., 1999.

14. Караковский В.А., Новиков Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! М., 2000.

15. Коротов В.М. Введение в педагогику. М., 1999.

16. Костюк Г.С. Учебно-воспитательный процесс и психическое развитие личности. Киев, 1989.

17. Крылова Н.Б. Культурология образования. М., 2000.

18. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. М., 2000.

19. Кульневич С.В. Педагогика личности: от концепций до технологий. Ростов н/Д., 2001.

20. Кульневич С.В., Лакодекина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию. М. - Ростов н/Д., 2000.

21. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. 2-е изд. М., 1997.

22. Лихачев Б. Т. Философия воспитания..М., 1995.

23. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. М. 1997.

24. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. М. 1999.

25. Маленкова Л.И. Человековедение. М., 2000.

26. Межериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность. М., 2001.

27. Методика воспитательной работы / Под ред. В.М. Коротова. М., 1990.

28. Методика воспитательной работы в школе / Сост. Э.С. Кузнецова, А.М. Бардиан. М., 1967. Гл.1.

29. Мудрик'А.В. Общение в процессе воспитания. М., 2001.

30. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М., 2000.

31. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2002.

32. Петрушин В. И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. М., 2001.

33. Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. М., 2000. Кн. 2 «Процесс воспитания».

34. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов. М., 2001.

35. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. М., 1996.

36. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 1999.

37. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. М., 2000.

38. Смирнов В.И. Обшая педагогика в тезисах, дефинициях,, иллюстрациях. М., 1999.

39. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

40. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1981.'

41. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В.А. Караковского и др. М., 1999.

42. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. М., 2000.

43. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1997.

44. Хрестоматия по педагогической психологии / Сост. А.И. Красило, А.П. Новгородцева. М., 1995.

45. Шамова Т.Н., Третьяков П.И., Капустин И.П. Управление образовательными системами. М., 2001. Гл. 4.

46. Шевченко Л.Л, Практическая педагогическая этика. М., 1997.

47. Щуркова Н.Е., Залекер О.П. Педагогическая студия. М., 1993. -Щуркова Н.Е. Новое воспитание. М., 2000.

48. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М., 3998.

49. Энциклопедия мысли. Собрание афоризмов и изречений от древности до наших дней: В 2 т. СПб., 1997.