Студопедия — Теми завдань
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теми завдань






6.2.1. Теми рефератів

1. Поняття застави та підстави її виникнення.

2. Зміст застави.

3. Характеристика предмету застави та об’єктів, які не можуть передаватися у заставу.

4. Іпотечний договір.

5. Іпотека земельних ділянок.

6. Особливості іпотеки підприємства як єдиного майнового комплексу.

7. Застава товарів в обороті або у переробці.

8. Заклад як вид застави рухомого майна.

9. Застава майнових прав та цінних паперів.

10. Процедура звернення стягнення на заставлене майно.

 

6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

Метою виконання рефератів є закріплення і систематизація студентами отриманих знань у процесі участі в аудиторних заняттях і самостійної роботи.

Для виконання рефератів студенти повинні використовувати законодавчі та підзаконні акти, науково-монографічну літературу, матеріали судової практики.

Робота виконується комп’ютерним способом з одностороннім розміщенням тексту на папері формату А4 (210 мм х 297 мм) з дотриманням прийнятих у діловодстві стандартних берегів: лівого – 30 мм, верхнього та нижнього – 20 мм, правого – не менше 10 мм.

Обсяг реферату має забезпечувати належне висвітлення теми і не повинен перевищувати реферату – 5-7 сторінок друкованого тексту шрифтом Times New Roman кеглем 14 з півторачним міжрядковим інтервалом.

Робота починається з титульного аркуша. Нумерація аркушів роботи починається з титульного аркуша. Номер на титульному аркуші не проставляється.

Титульний аркуш реферату оформлюється за зразком 1. В тексті реферату вступ, розділи та висновки структурно не виділяються. Після тексту реферату подається список використаних джерел, нижче якого рукописним способом зазначаються дата виконання реферату і особистий підпис студента.

 

7. Підсумковий контроль

7.1. Питання для підсумкового контролю

1. Загальні риси заставного права в римському приватному праві.

2. Фідуціарна угода, ручний заклад, іпотекаяк види застави в римському цивільному праві.

3. Загальна характеристика чинного законодавства України про заставу.

4. Поняття застави.

5. Співвідношення застави з іншими способами забезпечення виконання зобов'язань.

6. Юридична природа застави.

7. Місце інституту застави в цивільному праві України.

8. Принципи застави.

9. Похідний характер застави.

10. Дійсність застави.

11. Принципи спеціальності і визначеності застави.

12. Неподільність застави.

13. Пріоритет раніше встановленої застави перед наступною.

14. Економічність застави.

15. Взаємне забезпечення інтересів заставодавця і заставодержателя.

16. Підстави виникнення заставного правовідношення.

17. Договір як підстава виникнення застави.

18. Закон як підстава виникнення застави.

19. Заставодержатель і заставодавець як сторони в договорі застави.

20. Майновий поручитель як сторона в договорі застави.

21. Предмет застави: загальна характеристика та ознаки.

22. Майно, яке не може бути предметом застави.

23. Майно з спеціальним режимом здійснення права власності як предмет застави.

24. Форма договору застави.

25. Нотаріальне посвідчення договору застави.

26. Реєстрація договорів застави.

27. Вимоги до змісту договору застави.

28. Істотні умови договору застави.

29. Права і обов'язки сторін в договорі застави.

30. Підстави припинення договору застави.

31. Механізм реалізації прав заставодержателя.

32. Звернення стягнення на заставлене майно.

33. Реалізація заставленого майна.

34. Загальна класифікація видів застави.

35. Головні критерії для класифікації застави на види: застава з залишенняммайна у заставодавця та з його передачею заставодержателю.

36. Проблеми класифікації застави.

37. Поняття іпотеки. Її місце серед інших видів застави.

38. Особливості предмету іпотеки.

39. Види іпотеки.

40. Особливості прав і обов'язків сторін при іпотеці.

41. Особливості іпотеки майнового комплексу підприємства.

42. Особливості застави транспортних засобів і космічних об'єктів.

43. Поняття застави товарів в обороті чи переробці: загальна характеристика та ознаки цього виду застави.

44. Предмет застави товарів в обороті чи переробці.

45. Особливості змісту договору про заставу товарів в обороті чи переробці.

46. Особливості виникнення заставного права заставодержателя

47. Поняття закладу:загальна характеристика та ознаки.

48. Особливості предмету закладу.

49. Особливості прав і обов'язків сторін при закладі.

50. Відповідальність заставодержателя за збереження предмету застави при закладі.

51. Особливості правової природи застави прав.

52. Майнові права як предмет застави.

53. Застава майнових прав на недобудовані об’єкти нерухомості.

54. Застава цінних паперів.

55. Види цінних паперів, що можуть бути предметом застави.

56. Особливості застави векселів.

Зразок 1 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ ТА ПРАВА ЮРИДИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра цивільного права та процесу   Навчальна дисципліна: Заставне право РЕФЕРАТ на тему: „... назва теми... „   Виконав: Іванов Іван Іванович студент магістратури юридичного факультету Перевірила: Чорна Жанна Леонтіївна, кандидат юридичних наук, доцент Хмельницький

8. Система оцінювання знань студентів

в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС)

Оцінювання знань студентів здійснюється згідно з Положенням про організацію навчального процесу в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи в Хмельницькому університеті управління та права (далі – Положення про ЄКТС), затвердженим наказом університету від 22.06.2010 № 485/10, (зі змінами, затвердженими наказами університету від 01.03.2011 № 177/11 та від 30.10.2012 № 725/12), основні вимоги якого наведені нижче.

8.1. Загальні положення

Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за 5-бальною національною шкалою (позитивні оцінки — «відмінно», «добре», «задовільно», негативна оцінка — «незадовільно») і за 100-бальною накопичувальною шкалою та шкалою ЄКТС (табл.8.1.).

Таблиця 7.1

Співвідношення оцінок

за національною, 100-бальною та шкалою ЄКТС

і критерії оцінювання знань

Сума балів за 100-бальною шкалою Оцінка в ЕСТS Критерії оцінювання Рівень компетентності Оцінка за національною шкалою
екзамен залік
90-100 A Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили Високий (творчий) відмінно     зараховано
82-89 B Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна Достатній (конструктивно-варіативний) добре
74-81 C Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок      
64-73 D Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих Середній (репродук-тивний) задовільно
60-63 E Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні
35-59 FX Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу Низький (рецептивно-продуктивний) незадовільно (з можливістю повторного складання семестрового екзамену) незараховано (з можли-вістю повторного складання семестрового контролю)
0-34 F Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів незадовільно (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту) незараховано (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту)

Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання знань більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.

Система оцінювання обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційними рівнями Бакалавр, Спеціаліст, Магістр відповідно до навчальних планів.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия