Пояснительная записка. 1. Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения

1. Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения. – М., 1977, 1991.

2. Светловская Н.Н., Джежелей О.В. Внеклассное чтение в 1 классе. – М., 1981

Внеклассное чтение во 2 классе. – М., 1983

Внеклассное чтение в 3 классе. – М., 1985.

3. Джежелей О.В., Сергеева В.А., Игнатьева Т.В. Готовимся к урокам внеклассного чтения. – М., 1997.

 

 

Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии

«Птичий калейдоскоп»

Пояснительная записка

Цели:

1. Обобщение и углубление биологических и экологических знаний по теме «Птицы», полученных на предыдущих этапах обучения.

2. Развитие разносторонних интеллектуальных и творческих способностей.

3. Воспитание экологической культуры школьников.

Задачи:

1. обобщить и систематизировать знания по теме; отрабатывать навыки работы со схемами, рисунками, научить самостоятельно давать оценку своим знаниям и знаниям одноклассников;

2. развивать аналитическое мышление, умения выделять существенные признаки птиц, устанавливать связи места обитания с образом жизни и строением; умение производить классификацию фактов, развивать умение обобщать и делать выводы;

3.воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю, экологическую культуру, развивать коммуникативные качества.

Актуальность мероприятия:

Развитие познавательного интереса к своему предмету - одна из главных задач, стоящих перед учителем биологии. Сюда можно отнести огромное количество разнообразных форм деятельности на уроке и внеклассных мероприятиях. Игровые задания всегда вызывают интерес учащихся. Мероприятие направлено на формирование умений и навыков применять знания при выполнении различных заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, логически и критически мыслить; развивать ИКТ- компетенции учащихся. Рассматривается сущность процессов, поддерживающих биологическое разнообразие на планете и определяющих устойчивое сосуществование и развитие биосферы и человеческого общества, обеспечивающих сохранение жизни на Земле. Знание биологических закономерностей лежит в основе рационального природопользования и охраны природы. Знание экологических законов, их соблюдение и умелое использование необходимо для выживания человечества. Внимание учащихся концентрируется на современных проблемах во взаимоотношениях человеческого общества и природы, путях их успешного разрешения, закономерностях взаимоотношений живых организмов с окружающей средой.

 

Методы и формы:

Обучение учащихся строится на основе сотрудничества; учитываются индивидуальные особенности учащихся. В ходе проведения мероприятия предусматривается использование инновационных и традиционных методов и форм: словесных (информирование, обсуждение), информационно – коммуникационных (работа с заданиями, текстом; поиск информации в ИНТЕРНЕТ, формирование умений работать с информацией, принимать оптимальные решения.), проектно - исследовательских. Учащиеся работают в группах, индивидуально, коллективно (подготовка и презентация мини-проектов «В мире птиц»). Предполагается равноправное взаимодействие всех участников.

Ожидаемый результат:

Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка, овладение методикой проектной деятельности.

 

Этапы подготовки:

Поиск учащимися информации в ИНТЕРНЕТ, работа с библиографическими источниками для оформления мини – проектов, презентаций, визитных карточек и эмблем, составление сценарного компонента.

 

Продолжительность: 1 час.

 

Целевая аудитория:учащиеся 7-8 классов.

Оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, презентации учащихся, Красная книга, иллюстрации птиц, аудиозапись «Голоса птиц леса»; карточки с заданиями, протоколы.

Литература:

1. Я иду на урок биологии: Зоология: Птицы: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2001.

2. Внеклассная работа по биологии. Под редакцией Р.М.Евдокимова. – Саратов: Лицей, 2005.

3. Внеклассная работа по биологии. 3-8 класс. Составитель Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2004.

4. Занимательная зоология: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.

5. Журнал «Биология в школе», 1990-2003. Раздел «Внеклассная работа»

6. Загадки от А до Я.Ред. Н.Б. Петрова. С.-Пб: издательство Дидактика Плюс, 1997.

7. Алексеев В.И. 300 вопросов и ответов о животных. Ярославль: Академия развития. 1997.

Интернет-ресурсы: www.bio.1september.ru