Студопедия — ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.






  1. Оценка функционального состояния пациента
  2. Постановка банок, горчичников, различных видав компрессов
  3. Проведение оксигенотерапии
  4. Постановка клизмы, газоотводной трубки
  5. Ассистирование при катетеризации мочевого пузыря
  6. Уход за промежность пациента с постоянным мочевым катетером
  7. Уход за постоянным мочевым катетером
  8. Проведение медикаментозного лечения по назначению врача
  9. Ассестирование при промывании желудка
  10. Подготовка пациента к лабораторным методам исследования
  11. Подготовка пациента к инструментальным методам исследования
  12. Проведение сердечно-легочной реанимации

13. Оказание помощи при потери, смерти, горе.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»

 

 

 

Правила приёма

В негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский институт государственного управления и права» и его филиалы [1]

В 2012 году

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящие Правила приема в НОУ ВПО «Московский институт государственного управления и права» и его филиалы (далее – «Институт») на 2012-2013 учебный год (далее - «Правила») разработаны на основании законодательства Российской Федерации в сфере образования, в том числе:

 

· Закона Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

· Федерального закона от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

· Постановления Правительства Российской Федерации от 14.02.2008
№ 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;

· Постановления Правительства Российской Федерации от 30.12.2009
№ 1136 «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.09.2009 № 337 «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.02.2011 № 201 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. N 337, направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. N 1136, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. N 276-ст.»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2011 № 2895 «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.10.2009 № 505 «Об утверждении перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.01.2011 № 25 «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей), по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста могут проводиться дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности»;

 

· Приказа Министерства образования Российской Федерации от 13.05.2002 № 1725 «Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362 «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования»;

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2009 № 57 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена»;

· Других нормативных правовых актов уполномоченных федеральных органов исполнительной власти в области образования.

 

В части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, или не обязательной к применению, настоящие Правила устанавливаются Институтом самостоятельно.

1.2. Институт осуществляет подготовку по очной, очно-заочной и заочной формам обучения. Институт также осуществляет подготовку по заочной форме обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

1.3. Прием граждан в Институт на первый курс для обучения по программам бакалавриата осуществляется:

- на основании результатов единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки, если иное не предусмотрено нормами законодательства Российской Федерации в области образования.

- на основании результатов вступительных испытаний, форма которых определяется Институтом самостоятельно, при отсутствии результатов ЕГЭ текущего года следующих категорий граждан:

♦ имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г.;

♦ имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

Для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование, Институт осуществляет прием на первый курс для обучения по сокращенной программе бакалавриата.

 

1.4. Приём в Институт для обучения по программам магистратуры осуществляется на основании заявлений граждан, имеющих высшее профессиональное образование по результатам вступительных испытаний.

Институт самостоятельно устанавливает минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний на каждую из программ магистратуры.

1.5. Институт вправе осуществлять прием граждан с ограниченными возможностями здоровья, как на основании результатов ЕГЭ, так и на основании результатов вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (при отсутствии результатов ЕГЭ).

 

1.6. Институт осуществляет приём на программы подготовки высшего профессионального образования, с присвоением квалификации специалиста только на 2-ой и/или последующие курсы на основании предоставления академической справки установленного образца.

1.7. Институт вправе установить на каждое из направлений подготовки минимальное количество баллов по результатам ЕГЭ, превышающее установленное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, в соответствии с освоенной общеобразовательной программой среднего (полного) общего образования и требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

 

1.8. Институт осуществляет приём абитуриентов по результатам вступительных испытаний по общеобразовательным предметам.

 

1.9. Институт осуществляет набор на направления и программы подготовки высшего профессионального образования, в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования по соответствующим договорам с оплатой стоимости обучения.

 

1.10. Институт вправе осуществлять передачу, обработку и предоставление полученных в связи с приемом на обучение поступающих персональных данных без получения согласия этих лиц, в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 286. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия