Студопедия — Процессуальные формы и субъекты криминалистической идентификации, их компетенция
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Процессуальные формы и субъекты криминалистической идентификации, их компетенция






Субъект – любое лицо, осуществляющее доказывание по уголовному делу: дознаватель, следователь, эксперт, специалист, суд.

 

Процессуальная форма зависит субъекта и следственного действия:

- Есть следственная идентификация (дознаватель, следователь, в какой-то части специалист)

- Экспертная (эксперт, специалист в какой-то мере)

Эксперт решает вопрос о тождестве на основе обнаружения, сравнения и оценки идентификационных признаков и свойств объектов сравнения.

- Судебная идентификация (суд). Суд решает вопрос о тождестве на основе всей собранной по делу ид. Информации – системы доказательств.

 

Пример: чтобы установить лицо, которое было на месте преступления необходимо:

- Исследователь следы его обуви на месте преступления.

- Частички грунта, сохранившиеся в подошве и рантах обучи.

- Частички растительных волокон на его одежде.

- Частички одежды на преградах преодоленных им.

- Следы рук на предметах обстановки

- Показания свидетелей о признаках внешности лица, виденного вблизи места преступления.

- Результаты его опознания свидетелем.

- Иные возможные доказательства.


Понятие, предмет, задачи и система криминалистической техники.

I. Понятие.

Крим. техника – это система положений и принципов разработки и применения научно-технических средств обнаружения, фиксации, изъятия, накопления, переработки овеществленной информации о расследуемом событии, а также технические средства и способы предупреждения преступления. Назначение крим. техники – обнаружение и исследование информации о преступлении, содержащейся в свойствах материальной обстановки расследуемого события. По сути, крим. техника – это исторически приспособившиеся применительно к крим. задачам методы физики, химии, биологии, других наук.

Крим. технику применяют при любых предусмотренных законом следственных действиях (ст. 164 УПК РФ), главное чтоб исполнялось условие – закрепление такого использования в протоколе следственного действия.

II. Система крим. техники – это ее основные 6 отраслей, которые делятся по предметному принципу, т.е. типовым вещественным доказательствам, которые исследуются той или иной отраслью (следы, пули, оружие, документы):

1) Крим. фотография, видео- и звукозапись;

2) Крим. исследование следов – крим. трасология.

3) Крим. исследование оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ – крим. баллистика.

4) Крим. исследование документов:

- почерковедческое исследование.

- автороведческое исследование

- технико-криминалистическое и криминалистическое исследование компьютерной информации.

5) Крим. отождествление человека по признакам внешности.

6) Крим. регистрация – информационно-справочное обеспечение деятельности по расследованию.

III. Задачи крим. техники.

1) Основная задача – обнаружение, изъятие, фиксация и исследование материальных следов преступления с целью получения сведений о личности преступника, использованных им предметах, условиях применения и других обстоятельствах.

2) Задачи по идентификации, например, установление механизма образования следов и иных отображений.

Например, по следам взлома устанавливается механизм образования следов, направление движения орудия взлома.

3) Установление родовидовой принадлежности объектов.

4) Установление индивидуального тождества объекта (идентификация)

5) Установление свойств и состояний объекта по его следам – крим. диагностика.

IV. Методы крим. техники делятся по природе лежащих в их основе явлений:

1) Физические методы (в частности, оптические методы, спектрофотометрия).

2) Химические методы, например методы качественного анализа.

3) Физико-химические методы, например, газовая хроматография.

4) Ботанические, например, споро-пыльцовый анализ.

5) Физиологические, например, электромиография.

6) Математические, например, вероятностно-статистический метод.

7) Иные методы, по мере развития науки.

 








Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 697. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия