Студопедия — Убегает.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Убегает.






Сказочник. Здравствуйте, бабушка! Здравствуйте, дети! Вас огорчил этот человек? Не обращайте на него внимания. Смотрите, как весело розы кивают нам головками. Я вас очень прошу, пожалуйста, забудем о нем.

Герда. Он хотел унести наши розы.

Кей. Но мы не позволили.

Сказочник. Ах, какие вы молодцы!

Кей. Советник сказал, что он дойдет до самой королевы. О какой это королеве он говорил?

Сказочник. Я думаю, что о Снежной королеве. Он с ней в большой дружбе. Ведь она ему поставляет лед.

Г е р д а. Ой, кто это стучит в окно?

Б а б у ш к а. Это просто снег, девочка. Метель разыгралась.

К е й. Пусть Снежная королева только попробует сюда войти. Я посажу ее на печь.

Сказочник:Верно, мальчик! С тем, у кого горячее сердце, ей ничего не поделать!

 

Вдруг,стекло разбивается. Гаснет лампа. Музыка. Снег, белея, влетает в разбитое окно.

Бабушка:.Спокойно, дети.

С к а з о ч н и к. Сейчас я зажгу свет!

 

Вспыхивает свет. Все вскрикивают. Прекрасная девушка стоит посреди комнаты. Она в белом с головы до ног. Большая белая муфта у нее в руках.

К е й. Это кто?

Г е р д а. Кто вы?

Сказочник пробует заговорить, но женщина делает повелительный знак рукой, и он отшатывается и умолкает.

Снежная королева: Простите, я стучала, но меня никто не слышал.Я испугала вас?

К е й. Ну вот, ни капельки.

Снежная королева:. Я очень рада этому; ты смелый мальчик. Здравствуйте, господа!

Б а б у ш к а. Здравствуйте, госпожа... Садитесь, пожалуйста. Не угодно ли чаю?

Снежная королева:. Нет, ни за что! Ведь он горячий. Мне говорили, что, несмотря на свою бедность, вы держите приемыша.

К е й. Я не приемыш!

Б а б у ш к а. Он говорит правду, госпожа. Да, мальчик не внук мне. Но ему не было и года, когда родители его умерли. Он остался совсем один на свете, госпожа баронесса, и я взяла его себе.

Снежная королева: Но вы совсем старая

К е й. Бабушка вовсе не старая.

Снежная королева:. Тише. Когда я говорю, все должно умолкнуть. Поняли? Итак, я беру у вас мальчика.

К е й. Что?

Снежная королева: Я одинока, богата. Вы, конечно, согласитесь, хозяйка?

К е й. Бабушка, бабушка, не отдавай меня, дорогая! Я не люблю ее! Я умру, если она возьмет меня к себе... Если тебе трудно, я тоже буду зарабатывать газеты продавать, носить воду, сгребать снег. А когда ты совсем состаришься, я куплю тебе мягкое кресло, очки и интересные книжки.

Г е р д а. Бабушка, бабушка, вот честное слово, не отдавай его. Ну, пожалуйста!

Б а б у ш к а. Да что вы, дети! Я, конечно, ни за что не отдам его.

Снежная королева: Подумай, Кей. Ты будешь жить во дворце, мальчик. Сотни верных слуг будут повиноваться каждому твоему слову.

К е й. Там не будет Герды, там не будет бабушки, я не пойду к вам.

Снежная королева:. Ну что же! Пусть будет по-вашему. Оставайся здесь, мальчик, если ты так этого хочешь. Но поцелуй меня на прощанье.

К е й. Не хочу.

Снежная королева: Ах, вот как! Я-то думала, что ты храбрый мальчик, а ты, оказывается, трус!

К е й. Я вовсе не трус.

Снежная королева:.Ну, тогда поцелуй меня на прощанье.

Г е р д а. Не надо, Кей.

К е й (Смело подходит к баронессе, поднимается на цыпочки и целует её.) Всего хорошего!

Снежная королева: Молодец! (Целует Кея.)

 

За сценой свист и вой ветра, снег стучит в окно.

До свидания, господа. До скорого свидания, мальчик! (Быстро уходит.)

Сказочник. Какой ужас! Ведь это была она, она, Снежная королева!

Герда: Это она, она!

Б а б у ш к а. Полно вам рассказывать сказки.

К е й. Ха-ха-ха!

Г е р д а. Что ты смеешься, Кей?

К е й. Ха-ха-ха! Смотрите, как смешно, наши розы завяли. А какие они стали безобразные, гадкие, фу! (Срывает одну из роз и швыряет ее на пол.)

Б а б у ш к а. Розы завяли, какое несчастье! (Бежит к розовому кусту.)

К е й. Как смешно бабушка переваливается на ходу. Это прямо утка, а не бабушка. (Передразнивает ее походку.)

Г е р д а. Кей! Кей!

Б а б у ш к а. Кей! Я не узнаю тебя.

К е й. Ах, как вы мне все надоели.

Б а б у ш к а. Кей! Что с тобой?

Герда: Это была Снежная королева! Это она, она!

К е й. Вздор!

Г е р д а. Кей! Ты говоришь как советник.

К е й. Ну, и очень рад.

Б а б у ш к а. Дети, ложитесь спать! Уже поздно.

К е й. (уходя) У-у! Какая ты некрасивая, когда плачешь...

Г е р д а. Бабушка...

Б а б у ш к а. Завтра же он проснется таким же добрым и веселым, как был.

Сказочник (выпроваживает их). Спать, спать, спать.

 

 

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 292. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия