Направление 2. Повышение уровня гражданской ответственности учащихся, формирование чувства патриотизма

Решение задачи обеспечения условий для повышения гражданской ответственности учащихся и укрепления у них чувства сопричастности к истории и культуре России предполагает создание условий для активной жизнедеятельности школьников, их гражданского самоопределения, свободного и добровольного участия в мероприятиях спортивной, патриотической и духовно-культурной направленности.

Создание условий для участия детей и подростков в деятельности по данным направлениям будет организовано следующими средствами:

− определения задач и способов реализации данного направления в работе образовательных учреждений в структуре образовательных программ дошкольного, начального, основного и общего образования с их оценкой родителями и общественность;

− расширением участия учащихся района в волонтерском движении;

− участием всех образовательных учреждений в реализации проектов патриотической направленности российского, регионального, районного и муниципального уровней;

− отработкой и внедрением новых моделей самоуправления учащихся в школьные образовательные организации с учетом особенностей условий работы школ;

− подготовкой научно-методического обеспечения воспитательного модуля школьных образовательных программ.

Предполагается создание районной целевой программы по данному направлению в сроки после утверждения Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.».

Направление 3. Повышение уровня квалификации педагогов, рост эффективности работы образовательных организаций

Повышение требований к педагогическим кадрам связано с принятием профессиональных стандартов, внедрением федеральных образовательных стандартов и усложнением социокультурной образовательной среды, связанной с динамичным развитием науки и технологий. Таким образом, усиливается потребность в педагогических кадрах, способных решать задачи модернизации образования.

Переход образовательных учреждений на механизмы эффективного контракта также требует выравнивания дисбаланса в профессиональной компетенции педагогов и руководителей образования, которые в настоящее время работают с более разнородным составом учащихся. В этой связи требуется обновление моделей повышения квалификации педагогических кадров. Решение задачи развития кадрового потенциала системы образования района предполагает:

− отработку нового содержания и технологий в образовательных программах повышения квалификации педагогов;

− обновление инфраструктуры научно-методической поддержки инновационной деятельности педагогов;

− разработку критериев оценки решения задач воспитательной работы классных руководителей и на их основе организацию повышения их квалификации для решения проблемы социализации учащихся и воспитания гражданственности учащихся;

− поддержку, обобщение и распространение опыта лучших педагогов района, которые достигают эффективных результатов в своей работе;

− создание и распространение инноваций в области поддержки и сопровождения роста квалификации молодых педагогов, внедрение в образовательные учреждения системы наставничества;

− отработку и апробацию в режиме эксперимента новых модульных вариативных образовательных программ дополнительного профессионального образования на основе индивидуализации образовательных траекторий с учетом личностных интересов и потребностей педагогов, а также на внедрение в профессиональную образовательную среду для педагогов информационно-интерактивных технологий на базе современных технологических платформ.

Реализация данных направлении работы будет способствовать созданию новой инфраструктуры поддержки кадрового потенциала системы образования в районе, окажет воздействие на снижения дисбаланса в эффективности работы образовательных организаций района.