Студопедия — Модуль 3. Перспективы развития России в мировом хозяйстве.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модуль 3. Перспективы развития России в мировом хозяйстве.






Тема 7: Развитие традиционных внешнеэкономических связей РФ

Цель:определить характер внешнеэкономических связей России;получить представление о роли России в международной торговле товарами и услугами; выяснить степень зависимости России от иностранных инвестиций.

Учебные вопросы:

1. Внешнеэкономическая политика государства

2. государство как решающий фактор экономики роста и развития;

3. концепции протекционизма и либерализма во внешней торговле;

4. факторы развития внешнеэкономической деятельности;

5. монополия внешней торговли;

6. структура внешней торговли России;

7. Всемирная торговая организация;

8. формы иностранных инвестиций в России;

9. российские ТНК за рубежом;

10. влияние международной торговли на экономическое развитие России.

 

Изучив тему, студент должен:

знать:

определения внешнеторговой политики, протекционизма, либерализма;

концепцию монополии на внешнюю торговлю;

структура внешнеторгового баланса;

цели и задачи ВТО;

формы иностранных инвестиций;

определение международной инвестиционной позиции;

место России на мировых рынках товаров и услуг;

направления и масштабы ППИ в России и из России.

уметь:

анализировать методы регулирования внешней торговли;

дать характеристику концепциям открытой экономики и протекционизма;

анализировать динамику внешнеторгового баланса России;

оценивать динамику ППИ из России и в Россию;

анализировать удельный вес экспорта и импорта России по группам стран;

рассчитывать показатели экспортной и импортной квоты, внешнеторгового сальдо и внешнеторгового оборота;

анализировать проблемы взаимоотношений России и ВТО.

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

 

При освоении темы необходимо:

изучить тему 7 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: внешнеторговый баланс, внешнеторговое сальдо, внешнеторговая политика, методы регулирования внешней торговли (тарифное и нетарифное регулирование), ТНК, формы инвестиций, капитализация компании, международная инвестиционная позиция, внешнеторговый оборот;

выполнить тест по теме 7 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1. Чем отличается политика протекционизма во внешней торговле от политики либерализма? Перечислите методы нетарифной политики в России.

2. Дайте общую характеристику тарифной внешнеторговой политики России на современном этапе.

3. Что такое внешнеторговый баланс?

4. Что такое внешнеторговое сальдо??

5. Какую роль занимает Россия на международных рынках товаров и услуг?

6. Какие конкурентные преимущества получит Россия став членом ВТО?

7. Какое место занимают в международных рейтингах российские компании?

8. Что такое международная инвестиционная позиция?

9. Что такое экспорт и импорт?

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.

 

Тема 8: Участие России в региональных торговых соглашениях

Цель:проанализировать динамику интернационализации России.

Учебные вопросы:

1. сущность и специфика региональных торговых соглашений;

2. зона свободной торговли, таможенный союз, общий рынок, экономический союз, валютный союз;

3. СНГ, АСЕАН, ЕС, ЕВРАЗЕС;

4. БРИКС;

Изучив тему, студент должен:

знать:

определение зоны свободной торговли, таможенного союза, общего рынка, экономического союза, валютного союза;

причины экономического интегрирования России;

конкурентные преимущества, приобретаемые Россией в региональных торговых союзах;

уметь:

дать характеристику каждого этапа экономической интеграции;

дать характеристику ведущим региональным торговым союзам;

анализировать проблемы, возникающие на современном этапе интегрирования;

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

 

При освоении темы необходимо:

изучить тему 8 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: преференциальные торговые соглашения. зона свободной торговли, таможенный союз, общий рынок, экономический союз, валютный союз;

выполнить тест по теме 8 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1. Какие этапы интеграции Вы знаете?

2. Участником каких торговых союзов является Россия?

3. В каких таможенных союзах участвует Россия?

4. На каком уровне интеграции находится СНГ?

5. Какие преимущества во внешней торговле приобретают участники зоны свободной торговли?

6. Какие интеграционные объединения появились на территории бывшего СССР?

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.

 

Тема 9: Стратегии участия России в деятельности международных экономических и финансовых организациях

Цель:получить представление о характере участии России в деятельности в ведущих международных финансово-экономических организациях.

Учебные вопросы:

1. влияние международных кредитов и займов на экономику России;

2. система внешнего заимствования;

3. деятельность Парижского и Лондонского клуба;

4. роль и цели Всемирного Банка.

 

Изучив тему, студент должен:

знать:

сущность международного заимствования;

определения внешнего и внутреннего долга; международного кредита;

последствия влияния внешнего долга на экономику России;

цели и функции основных международных кредитно-финансовых организаций;

способы управления внешним долгом страны.

уметь:

дать характеристику стратегиям кредитно-финансовых институтов;

анализировать динамику внешнего долга России;

оценивать место России в мировой финансовой системе.

владеть:

навыками поиска информационно-статистического материала;

навыками конспектирования учебного и научного материала.

 

При освоении темы необходимо:

изучить тему 9 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: глобализация, и международные финансово-кредитные отношения, международные кредиты и займы; внешний долг; внутренний долг;

выполнить тест по теме 9 из практикума по дисциплине;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1. Сущность глобализации и этапы её развития?

2. Сущность международных финансово-кредитных отношений и формы их проявления?

3. Что такое международные кредиты и каково их влияние на экономическое развитие России?

4. Что такое внешний долг и его обслуживание?

5. Какова величина и структура внешнего долга России?

6. Что общего и отличного в политике Парижского и Лондонского клуба?

7. Какие международные кредитно-финансовые институты входят в Всемирный банк? Каковы их функции?

Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия