|
| годы жизни: 1835- 1865
|
| философия проявилась
|
| философия
|
|
|
|
|
| в научных работах
|
| политики и права
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| потомок хана Аблая,
|
| «Записки о судебной
|
|
| связь политики с
|
|
|
| отец- полковник
|
| реформе», «Предания и
|
|
| властью, способом
|
|
|
| русской армии, офицер
|
| легенды большой киргиз
|
|
| ее устройства; в
|
|
|
|
| - кайсацкой орды»,
|
|
| природе любой
|
|
|
| русской армии,
|
|
|
|
|
|
|
| «Следы шаманства у
|
|
| власти заложены
|
|
|
| ученый- востоковед
|
|
|
|
|
|
|
| киргизов», «О
|
|
| злоупотребления и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| мусульманстве в степи»
|
|
| попрания закона
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| антропологический
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| путь преодоления
|
|
|
| при судебном
|
|
|
| материализм под
|
|
|
|
|
|
|
| отсталости Казахстана-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| реформировании
|
|
|
| влиянием учения
|
| просвещение народа,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| надо сохранить суд
|
|
|
| Л.Фейербаха и
|
| приобщение к культуре
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| биев и адат
|
|
|
| Н.Г.Чернышевского
|
| Запада через Россию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание: ответить на вопрос: В чем состоит просветительский характер философских воззрений Ш.Уалиханова?
Схема №8 Ы.Алтынсарин как просветитель
годы жизни: 1842-1889
Мыслитель, поэт, педагог
научные работы:
«Очерк обычаев при сватовстве и свадьбе киргизов Оренбургского ведомства», «Очерк обычаев при похоронах и поминках киргизов Оренбургского ведомства»
Чиновник системы народного образования
Открывал русско-казахские школы для мальчиков и девочек
Писал учебники и пособия для обучения детей младших классов, рассказы для детей
