Практична робота № 10

1.Опрацювати матеріали лекційного заняття, рекомендованої літе­ратури і даного посібника.

2.Скласти звіт за такою формою: а) назва роботи; б) мета роботи; в) обладнання; г) законспектувати основні теоретичні питання.

3.Підготувати тестові завдання для контролю знань з конкретної теми фахової дисципліни згідно шкільних програм, які нині діють.

5.Підготувати відповіді на контрольні запитання.

Контрольні питання

1. Що таке програмоване навчання?

2. Пояснити розгалужене, лінійне і мішане програмування.

3. Що називають стандартизованим контролем знань?

4. З якою метою складають тестові завдання?

5. Види тестових завдань.

6.Які чинники впливають на зміст тестових завдань?

7.Які види тестів є найціннішими?

8.На основі чого складають комп'ютерні програми контролю знань?

9.Які технічні засоби контролю знань Ви знаєте?

10.Як давно використовують технічні засоби контролю знань? Пер­ша навчаюча машина.

Практична робота № 10 “Впорядкування й групування об’єктів”.

1. (9 балів) Намалюйте пляшку, використовуючи графічні примітиви, зображені на рис.

2. (12 балів) Створіть зображення лампочки, як на рисунку.

 

Практична робота № 10

 

Тема: «Написання закінчень родового відмінка однини іменників чоловічого

роду ІІ відміни. Кличний відмінок. Відмінювання прізвищ».

 

Мета: знати особливості написання закінчень родового відмінка однини іменни-

ків чоловічого роду ІІ відміни і творення форм кличного відмінка; засвоїти

правила відмінювання прізвищ; виховувати бажання глибоко пізнавати

мовні закономірності; розвивати інтерес до пізнання й пошуку.

 

Хід роботи

 

1. Визначити форму родового відмінка наведених багатозначних слів і омоні-

мів, враховуючи їх значення.

2. Розкрити дужки, поставивши іменники в родовому відмінку однини.

3. Від поданих іменників утворити форми родового відмінка однини. Обґрун-

тувати вживання відмінкових закінчень.

4. Виправити помилки, якщо це потрібно, у написанні слів.

5. Подані імена та по батькові записати у кличній формі.

6. Розкрити дужки, вживаючи іменники у формі кличного відмінка. Відзначи-

ти можливі варіанти.

7. Записати у формі кличного відмінка, дода­ючи слова поваги.

8. Розкрити дужки, поставивши іменники у потрібній формі. Вказати можливі

варіанти.

 

Література:1. Волкотруб Г.Й. Практична стилістика сучасної української мови:

Використання морфол. засобів мови: навч. посібник. – К.:

ТОВ «ЛДЛ», 1998. – С. 46 – 49, 51 – 56.

2. Волкотруб Г.Й. Практична стилістика сучасної української мови:

Використання морфол. засобів мови: навч. посібник. – К.:

ТОВ «ЛДЛ», 1998. – С. 84 – 91.

3. Дудик П.С. Стилістика української мови: Навч. посібник. – К.:

ВЦ «Академія», 2005. – С. 190 – 192.

4. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови: Підруч-

ник. – 3-тє вид., перероб. і доповн. – Тернопіль: Навчальна кни-

га – Богдан, 2000. – С. 143 – 147.

5. Поберезська Г.Г., Волинець І.М. Лінгвістичні основи документо-

знавства та інформаційної діяльності: Навч. посіб. – К.: Знання,

2008. – С. 219 – 225.

Словник

1. Український орфографічний словник/За ред. проф. Свашен-

ко А.О. – Х.: Прапор, 1997. – 845 с.

2. Тлумачний словник української мови: Понад 125000 статей

(близько 40000 слів)/ За ред. д-ра філологічних наук, проф. Ка-

лашника В.С. – Х.: Прапор, 2003. – 992 с.

3. Тугаєнко-Сєряк С.М. Довідник службовця. – К.: А.С.К., 2000. –

С. 120 – 215.