ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

	Внесенные изменения на 20__/20__ уч. год   Утверждаю Первый проректор по учебной работе   (подпись, расшифровка подписи) «____» ______________201___г
В учебно-методический комплекс вносятся следующие изменения[5]:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Учебно-методический комплекс пересмотрен и одобрен на заседании кафедры
наименование кафедры
Протокол № ___ _от «____» _______________ _ 201____ г.
Заведующий кафедрой:
		/ /	___.___.201__г.
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО:
Дополнения и изменения внесены в базу данных УМК дисциплин
Директор центра менеджмента качества образования и тестирования УМУ
	/ /	___.___.201__г.
должность подпись расшифровка подписи дата
Начальник УМУ
профессор		/ /	___.___.201__г.
должность подпись расшифровка подписи дата

 

* Наименование темы (раздела) или тем (разделов) берется из рабочей программы дисциплины

 

 

 

 

 

Брянский государственный университет

Имени академика И.Г. Петровского

 

Кафедра философии, истории и политологии

 

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой философии,

истории и политологии

доцент, к.и.н. А.Н. Ветошко

_______________________

(подпись, расшифровка подписи)

«29» августа 2014 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Философия и методология науки»

 

Направление подготовки

032700.68 «Филология»

 

Профиль подготовки

Русский язык

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

 

Брянск 2014

Рецензенты:

 

доктор философских наук, профессор Шустов А.Ф.,

доктор философских наук, профессор Дмитренко Н.М.

 

Учебно-методический комплекс дисциплины «ФИЛОСОФИЯ»/ сост. В.Д. Емельяненко. – Брянск: ФГБОУ БГУ, 2014.

УМК предназначен для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 032700.68 «Филология» во 2 – 3 семестрах.

 

УМК составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.68 «Филология», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

 

Составитель:

Емельяненко В.Д., доцент кафедры философии истории и политологии, кандидат философских наук.

 

 

УМК одобрен и печатается по решению кафедры философии Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского (29.08.2014 г., протокол № 1).

 

 

© Емельяненко В.Д., 2014

© РИО ФГБОУ БГУ, 2014

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Рабочая программа курса
II.	Учебное пособие
II.1.	Методические рекомендации по подготовке и проведению лекций
II.2.	Лекции по курсу философии и методологии науки
II.3.	Краткий словарь понятий по курсу философии и методологии науки
II.4.	Хрестоматия по философии и методологии науки (примеры текстов с заданиями для самостоятельной работы)
III.1	Методические рекомендации по подготовке и проведению практических (семинарских) занятий по курсу философии и методологии науки
III.2	Семинарские занятия
IY.1	Дидактические средства и современные формы контроля (ФОС)
	Лист согласования
	Дополнения и изменения

 

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель освоения дисциплины заключается:

- в формировании у студентов понимания сущности науки, её особенностей, основных характеристик и места в жизни человека, общества и государства;

- в выработке навыков философского и научного мышления, способности глубокого философско-мировоззренческого осмысления научных проблем.

1.2. Основными задачами изучения дисциплины являются:

- формирование у будущих выпускников магистратуры философского подхода к исследованию сущности науки, к сложным проблемам научной теории и практики;

- обеспечение глубокого понимания обучаемыми, что наука является не простым инструментом получения новых знаний, а важнейшим средством воплощения в жизни и деятельности современного общества идей и ценностей, принимаемых людьми в качестве основополагающих социальных и индивидуальных ориентиров;

- выработка у обучаемых правильных методологических установок в объяснении сущности науки, её генезиса и системы; навыков философско-научного анализа её феноменов; основных подходов к воспитанию научного мировоззрения как у специалистов с высшим образованием, так и у всех граждан страны;

- формирование у выпускников понимания необходимости применения в исследовательской деятельности важнейших положений философии науки в качестве методологии социально-гуманитарного познания.