Тема 3. Непосредственные умозаключения
Вариант 1. 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода: а) некоторые предприятия нерентабельны б) ни одна захватническая война не является справедливой 2. Сделайте вывод путем обращения, составьте схему вывода: а) все экономические законы объективны б) ни один студент нашей группы не является неуспевающим 3. Сделайте вывод (если это возможно): 1) путем противопоставления предикату; 2) путем противопоставления субъекту: а) некоторые юристы не являются следователями б) всякий закон является нормативно-правовым актом 4. Используя логический квадрат, выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненным данным. Установите истинность или ложность. а) каждый гражданин имеет право на самозащиту б) ничто человеческое мне не чуждо Вариант 2. 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода: а) некоторые приговоры суда не являются обвинительными б) никто не обнимет необъятного 2. Сделайте вывод путем обращения, составьте схему вывода: а) все студенты юридических Вузов изучают логику б) все преступники подлежат уголовной ответственности 3. Сделайте вывод (если это возможно): 1) путем противопоставления предикату; 2) путем противопоставления субъекту: а) все следователи ¾ юристы б) некоторые правонарушения не являются преступными деяниями 4. Используя логический квадрат, выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненным данным. Установите истинность или ложность. а) совершеннолетние имеют право голоса. 6) ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке Вариант 3. 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода: а) все студенты нашей группы являются успевающими б) судьи несменяемы 2. Сделайте вывод путем обращения, составьте схему вывода: а) некоторые студенты КубГАУ ¾ первокурсники б) никто не застрахован от ошибок 3. Сделайте вывод (если это возможно): 1) путем противопоставления предикату; 2) путем противопоставления субъекту: а) некоторые юристы являются преподавателями б) не все, достигшие призывного возраста, военнообязанные 4. Используя логический квадрат, выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненным данным. Установите истинность или ложность. а) всякое правонарушение есть противоправное деяние 6) некоторые преступления относятся к особо тяжким Вариант 4. 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода: а) Некоторые жители нашего города ¾ верующие б) Ни одна сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной 2. Сделайте вывод путем обращения, составьте схему вывода: а) Некоторые юристы ¾ преподаватели правовых дисциплин б) Подстрекатели являются соучастниками преступлений 3. Сделайте вывод (если это возможно): 1) путем противопоставления предикату; 2) путем противопоставления субъекту: а) Некоторые сделки являются односторонними б) Карфаген должен быть разрушен 4. Используя логический квадрат, выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненным данным. Установите истинность или ложность. а) Все свидетельские показания подтвердились 6) Ни один студент нашей группы не является неуспевающим Вариант 5. 1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода: а) некоторые свидетельские показания недостоверны б) каждая культурная ценность неповторима
2. Сделайте вывод путем обращения, составьте схему вывода: а) подстрекатели являются соучастниками преступления б) некоторые атрибутивные суждения ¾ общеутвердительные 3. Сделайте вывод (если это возможно): 1) путем противопоставления предикату; 2) путем противопоставления субъекту: а) некоторые юристы не являются следователями б) все преступления общественно-опасные деяния
4. Используя логический квадрат, выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненным данным. Установите истинность или ложность. а) никто его не понял 6) электрон имеет отрицательный заряд Тема 4. Простой категорический силлогизм Вариант 1. 1. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью общих правил силлогизма и правил фигур установить, следует ли заключение с необходимостью: а) свидетели обязаны давать правдивые показания, а Иванов свидетель. Значит.... 6) лица, не достигшие совершеннолетия, не могут быть представителями сторон в суде. Иванов не достиг совершеннолетия. Значит... в) все студенты юридических ВУЗов изучают логику. Соколов изучает логику. Значит... г) все адвокаты имеют высшее юридическое образование, некоторые из них занимаются научной деятельностью. Следовательно.... 2. Восстановите пропущенную часть силлогизма. Проверьте правильность вывода: а) Иванов изучает логику, следовательно, он учится на юридическом факультете. б) судья вправе задавать вопросы свидетелю в любой момент его допроса, а Борисов судья. Вариант 2. 1. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью общих правил силлогизма и правил фигур установить, следует ли заключение с необходимостью: а) судебные эксперты обязаны давать правдивые показания. Свидетели обязаны давать правдивые показания. Следовательно... б) тем, кто лыс, расческа не нужна. Ни одна ящерица не имеет волос, следовательно.... в) все студенты юридических Вузов изучают логику. Соколов не студент юридических ВУЗов. Следовательно... г) каждый участник долевой собственности имеет право на отчуждение своей доли другому лицу. Васильев ¾ участник общей долевой собственности. Следовательно... 2. Восстановите пропущенную часть силлогизма. Проверьте правильность вывода: а) все студенты сдают экзамены, а Соколов ¾ студент. б) все студенты сдают экзамены. Значит, Соколов ¾ студент. Вариант 3. 1. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью общих правил силлогизма и правил фигур установить, следует ли заключение с необходимостью: а) ни один ведущий редактор не подпишет непрочитанную рукопись. Иванов является ведущим редактором. Значит... б) некоторые здоровые люди прожорливы. Ни один нездоровый человек не силен. Следовательно... в) во всех дореволюционных книгах есть буква i. Некоторые книги в моей библиотеке дореволюционного издания. Следовательно... г) жизнь ¾ борьба. Дзюдо ¾ борьба. Следовательно... 2. Восстановите пропущенную часть силлогизма. Проверьте правильность вывода: а) Все граждане России имеют право на труд, а Петров ¾ россиянин б) Воспитание ¾ великое дело: им решается участь человека Вариант 4. 1. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью общих правил силлогизма и правил фигур установить, следует ли заключение с необходимостью: а) большинство учителей имеет высшее образование. Иванов ¾ учитель. Следовательно... б) все кинозалы оснащены большим экраном. Это помещение является кинозалом. Следовательно... в) во всех городах за полярным кругом бывают белые ночи. Санкт-Петербург не находится за полярным кругом. Следовательно... г) большая часть студентов нашей группы изучает английский язык. Петров ¾ студент нашей группы. Следовательно... 2.Восстановите пропущенную часть силлогизма. Проверьте правильность вывода: а) Все киты ¾ млекопитающие, значит, это животное млекопитающее б) Ложь заслуживает презрения, так как она безнравственна Вариант 5. 1. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью общих правил силлогизма и правил фигур установить, следует ли заключение с необходимостью: а) все местные жители знают дорогу к реке. Этот человек не знает дороги к реке. Следовательно... б) некоторые студенты ¾ спортсмены. Иванов ¾ студент. Следовательно... в) все рыбы дышат жабрами. Киты ¾ не рыбы. Следовательно... г) большая часть студентов нашей группы изучает английский язык. Петров ¾ изучает английский. Следовательно... 2.Восстановите пропущенную часть силлогизма. Проверьте правильность вывода: а) Игорь болеет аллергией, поэтому ему запрещено сладкое. б) все вечнозеленые деревья не сбрасывают на зиму листву. Значит, и ель не сбрасывает на зиму листву.
|
