Студопедия — РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ






Разговорная речь, по мнению некоторых лингвистов,не входит
в систему функциональных стилей, будучи противопоставленной им по ряду признаков. Применяется в ситуациях непринужденного повседневного общения на бытовые темы. Цель – общение, обмен впечатлениями, мыслями.

Основные признаки разговорной речи:

1) устный характер;

2) непринужденность, непосредственность;

3) неподготовленность;

4) эмоциональность, экспрессивность;

5) прерывистость и непоследовательность с логической точки зрения;

6) аффективность;

7) использование внеязыковых средств.

 

Для словообразовательного строя разговорной речи характерно использование:

 

1) суффиксов субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности (мамочка, кривляка, домище);

2) суффиксов с функциональной окраской разговорности (говорун, работяга, докторша);

3) сокращений слов (вечерка, ОРЗ, универ).

Для морфологического строя разговорной речи характерно использование:

 

1) большого количества глаголов (преобладают над существительными);

2) большого количества местоимений;

3) большого количества частиц, междометий;

4) форм одного наклонения вместо другого (Сейчас ты сделаешь уроки);

5) одного времени вместо другого (Иду я вчера по улице…);

6) особой формы существительных при обращении (Лиз, Маш!);

7) форм множественного числа в значении единственного и форм единственного в значении множественного (Ходят тут всякие; Студент нынче – одно мучение!).

 

В разговорной речи отсутствуют причастные и деепричастные обороты.

 

Для синтаксического строя разговорной речи характерно использование:

1) простых предложений;

2) инверсии,

3) неполных предложений;

4) побудительных, восклицательных, вопросительных предложений;

5) обращений;

6) вводных слов и вставных конструкций;

7) бессоюзных предложений среди сложных;

8) лексических повторов.

 

Для лексического строя разговорной речи характерно использование:

 

1) разговорных и просторечных слов;

2) фразеологизмов;

3) лексики с эмоционально-экспрессивной окраской;

4) жаргонизмов;

5) обиходно-бытовой лексики;

6) авторских неологизмов.

 

На характер речи влияет количество собеседников. Выделяют три типа устной речи: монолог, диалог и полилог. Монологические жанры устной речи – доклад, лекция, сообщение, рассказ. Диалогические и полилогические – разговоры, беседы, дискуссии. Письменные формы устной речи – личные письма, записки, дневники, компьютерное общение на форумах, в чатах и другие.

 

 

Вопросы и задания:

1.Каковы основные признаки разговорной речи?

2.Назовите главные особенности разговорной речи.

3.Перечислите основные типы разговорной речи.

 

 

Обобщающие задания по теме «Фунциональные стили современного русского языка»:

1. Выполните упражнения №№ 69, 70 из «Сборника заданий и упражнений для самостоятельной работы студентов».

2. Напишите текст одной тематики в разных функциональных стилях – научном, официально-деловом, публицистическом, художественном, разговорном.

 


ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

 

1. Введенская Л.А. Культура речи. 4-е издание. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1973.

3. Валгина Н.С. Трудные вопросы пунктуации. – М.: Просвещение, 1983.

4. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Высшая школа, 1973.

5. Земский А.М., Крючков С.Е., Светлаев М.В. Русский язык, часть 1, 2. – М.: Просвещение, 1986.

6. Иванова В.Ф. Современный русский язык. Графика и орфография. – М.: Просвещение, 1976.

7. Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. – М.: Просвещение, 1978.

8. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи. – М.: ФОРУМ ИНФРА, 2006.

9. Малюшин А.Б., Иконницкая Л.Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. – М.: Творческий центр, 2004.

10. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1985.

11. Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. – М.: Книга, 1985.

12. Русский язык и культура речи: Учебник / А.И. Дунов, В.А. Ефремов, Е.В. Сергеева, В.Д. Черняк. Под ред. В.Д. Черняк. – СПб.: САГА. М.: ФОРУМ, 2004.

13. Ткаченко Н.Г. Тесты по грамматике русского языка. – М.: Айрис-пресс, 2004.

14. Шапиро А.Б. Современный русский язык: Пунктуация. – М.: Просвещение, 1985.

СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов./ Под ред. Чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – 18 изд., стереотип. – М.: Рус.яз., 1986.

2. Большой энциклопедический словарь./ Главный редактор А.М. Прохоров. – М.: Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия»: СПб.: «Норинт», 2001.

3. Толковый словарь русского языка конца 20 века. Языковые изменения./ Под ред. Г.Н. Скляревской. – СПб.: Изд-во «Фолио-Пресс», 2000.

4. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. Словарь-справочник. – Л.: Издательство «Наука», 1973.

5. Русское литературное ударение и произношение. Опыт словаря-справочника. – М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1989.

6. Мокиенко В.М., Сидоренко К.П. Словарькрылатых выражений Пушкина. – СПб.: Изд-во СПбГУ№ Фолио-Пресс, 1999.

7. КолесниковН.П. Словарь паронимов и антонимов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.

8. Орфографический словарь для школьников: 18 000 слов и выражений./ Под ред. М.П. Стерлингова. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2003.

9. Словарь медицинских терминов. – М.: Айрис-пресс, 1992.

10. Локшина С.М. Словарь иностранных слов. Изд. 2-е стереотип. – М.: «Сов. Энциклопедия», 1988.

11. Дерибас В.М. Устойчивые глагольно-именные словосочетания русского языка. Словарь-справочник: около 5 600 словосочетаний. Издание 3-е, исправленное и дополненное. – М.: «Русский язык», 1983.


СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………..  
РАЗДЕЛ I. НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА  
1. ПОНЯТИЕ «РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА». РУССКАЯ РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ……………………………...........................  
2. ЯЗЫК И РЕЧЬ. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ. ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЯЗЫКА………………………………………………………………………….  
3. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК И ЕГО СВОЙСТВА……………………………...  
4. СЛОВАРИ – ИСТОЧНИКИ ЗНАНИЙ……………………………………….  
5. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОРФОЭПИИ……………………….....................  
5.1. Произношение безударных гласных………………………………………….  
5.2. Произношение согласных перед «Е»…………………………………….......  
5.3. Переход ударного «Е» в «О»………………………………………………….  
5.4. Произношение согласных……………………………………………………..  
5.5. Произношение сочетания «ЧН»………………………………………….......  
5.6. Диалектные и просторечные черты в произношении……………………….  
6. АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА………………………………………………………………………….  
6.1. Особенности ударения в русском языке……………………………………..  
6.2. Основные причины возникновения ошибок в постановке ударения…......  
6.3. Основные правила постановки ударения в различных частях речи……….  
6.4. Акцентологический минимум………………………………………………...  
7. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА…….  
7.1. Богатство и разнообразие речи………………………………………………..  
7.2. Понятность речи……………………………………………………………….  
7.3. Чистота речи……………………………………………………………………  
7.4. Точность речи………………………………………………………………….  
8. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА………………………………………………………………………….  
8.1. Имя существительное………………………………………………………….  
8.2. Род имен существительных………………………………………………......  
8.2.1. Род несклоняемых имен существительных ……………………………… ……  
8.3. Склонение существительных………………………………………………….  
8.3.1. Склонение имен и фамилий ………………………………………………......  
8.3.2. Окончания родительного падежа единственного числа мужского рода (стакан чаю – стакан чая) …………………………………………………..  
8.3.3. Окончания предложного падежа единственного числа мужского рода (в отпуске – в отпуску) …………………………………………………….....  
8.3.4. Окончания существительных именительного падежа множественного числа (инспекторы – инспектора) …………………………………………….  
8.3.5. Окончания в родительном падеже множественного числа (помидор – помидоров) ………………………………………………………………………  
8.3.6. Окончания в винительном падеже существительных одушевленных и неодушевленных ………………………………………………………………....  
8.4. Имя прилагательное………………………………………………………….....  
8.5. Имя числительное……………………………………………………………….  
8.5.1. Склонение составных числительных …………………………………………..  
8.5.2. Сочетания числительных и существительных ……………………………….  
8.5.3. Числительные собирательные и количественные как синонимы ………......  
8.5.4. Собирательные числительные не сочетаются …………………………........  
8.6. Трудные случаи употребления местоимений…………………………………  
8.6.1. Синонимия определительных местоимений …………………………………..  
8.6.2. Синонимия неопределенных местоимений …………………………………….  
8.7. Трудные случаи употребления глаголов………………………………………  
8.7.1. В русском языке существуют недостаточные и изобилующие глаголы ……  
8.7.2. Выбор категории вида ……………………………………………………….....  
9. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА  
9.1. Порядок слов…………………………………………………………………….  
9.2. Согласование подлежащего со сказуемым…………………………………….  
9.2.1. Согласование сказуемого с подлежащим, в состав которого входит собирательное существительное с количественным значением ……………  
9.2.2. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием …………………………………………………………..  
9.2.3. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным существительным с первой частью «пол» ………………………………………………………….  
9.2.4. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение ………………………………………………………………………  
9.2.5. Согласование сказуемого при подлежащем типа «брат с сестрой» ……….  
9.2.6. Согласование сказуемого с подлежащим – вопросительным местоимением «кто» ………………………………………………………......  
9.2.7. Согласование сказуемого с подлежащим – относительным местоимением............................................................................................  
9.2.8. Согласование сказуемого с подлежащим – неопределенным и отрицательным местоимением ……………………………………………….  
9.2.9. Согласование сказуемого с подлежащим – условным названием …………..  
9.2.10. Подлежащее – нерасчленимая группа слов …………………………………...  
9.2.11. Согласование сказуемого с подлежащим – несклоняемым существительным и подлежащим – сложносокращенным словом …………  
9.2.12. Согласование сказуемого с однородным подлежащим ………………………  
9.3. Согласование определений…………………………………………………….  
9.3.1. Согласование определений, имеющих при себе приложение в другом грамматическом роде ……………………………………………………….....  
9.3.2. Согласование определений с существительными, имеющими при себе числительные 2, 3, 4 …………………………………………………………….  
9.3.3. Согласование двух определений при одном существительном ………………  
9.3.4. Согласование определений с существительными – однородными членами …………………………………………………………………………..  
9.4. Согласование приложений……………………………………………………..  
9.5. Правила построения предложений с однородными членами………………..  
9.5.1. Употребление предлогов при однородных членах ………………………….....  
9.5.2. Правила употребления однородных членов ……………………………………  
9.6. Употребление обособленных оборотов……………………………………......  
9.6.1. Правила употребления деепричастных оборотов ……………………………  
9.6.2. Правила употребления причастных оборотов ……………………………….  
9.6.3. Правила построения сложных предложений …………………………………  
10. УПРАВЛЕНИЕ………………………………………………………………….  
10.1. Беспредложное и предложное управление……………………………………  
10.2. Выбор предлога…………………………………………………………………  
10.3. Падеж дополнения при глаголах с отрицанием………………………………  
10.4. Управление при синонимических словах…………………………………….  
10.5. Запомнить……………………………………………………………………….  
РАЗДЕЛ II. ТЕКСТ  
1. ПРИЗНАКИ ТЕКСТА…………………………………………………………..  
2. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УСТНОЙ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ…………………….  
2.1. Аудирование……………………………………………………………………  
2.2. Чтение……………………………………………………………………………  
3. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ……………..  
4. СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ…………………………………..  
4.1. Письменные тексты……………………………………………………………  
4.2. Устные тексты…………………………………………………………………  
4.3. Подготовка речи……………………………………………………………….  
4.4. Способы привлечения и удержания внимания аудитории………………….  
РАЗДЕЛ III. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА…..............  
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ…………………………  
2. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ……………………………………………………………  
3. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ………………………………………...  
4. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ…………………………………………….  
5. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ……………………………………………….  
6. РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ………………………………………………………...  
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ………………………………………..  

 


Курс лекций







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 801. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия