Раздел 2. Работа на занятииПлан занятия 1. Проверка исходного уровня знаний 30 мин. 2. Самостоятельная работа 150 мин. Задание 1. Типы корневых систем. 1.1. Рассмотреть предложенные образцы корневых систем и определить их тип. 1.2. 3арисовать корневые системы. 1.3. Подписать составляющие их корни и класс растения (однодольное или двудольное). Задание 2. Строение побегов. 2.1. Рассмотреть и зарисовать образец побега. 2.2. Обозначить на рисунке: а) Междоузлия (нормальные, удлиненные, укороченные) б) Узел в) Пазуха листа г) Пазушные почки д) Верхушечные почки Задание 3. Типы ветвления побегов. 3.1. Рассмотреть предложенные образцы гербария и определить типы ветвления побегов. 3.2. 3арисовать внешний вид побегов и схемы их ветвления 3.3. Обозначить типы ветвления побегов. Задание 4. Строение корневищ. 4.1. Рассмотреть предложенный образец корневища. 4.2. 3арисовать внешний вид и обозначить: а) Узел б) Междоузлия в) Придаточные корни Задание 5. Самостоятельная работа. 5.1. Определить предложенные образцы подземных органов, обосновать определение. 5.2. Сделать описание одного образца по выбору преподавателя по схеме: - название органа; - направление роста; - характеристика наружной поверхности (цвет, гладкая или морщинистая, наличие почек, корней и т.д.) 5.3. Сделать вывод об особенностях, имеющих диагностическое значение при морфологическом анализе корней – RADICES и корневищ – RHIZOMATA.
|
