Студопедия — Задача 8.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 8.






Предположим, что пара лыж и пара лыжных креплений являются совершенными комплементами, дополняя друг друга в пропорции 1:1. Потребитель тратит в год на эти два товара 1200 ден. ед. Лыжи стоят 400 ден. ед. за пару, а лыжные крепления стоят 200 ден. ед. за пару. Найдите оптимальный набор благ при данном бюджетном ограничении. Изобразите решение графически.

Домашнее задание по теме «Поведение потребителя»

 

Задача 1 (Методическое пособие для преподавателей и студентов: Микроэкономика /ЭФ МГУ)

 

Ваня считает, что ему одинаково полезно еженедельно выпивать как 8 стаканов молока и 3 стакана кефира, так и 6 стаканов молока и 4 стакана кефира. В этом случае его предельная норма замены кефира на молоко равна:

А) 3/2

Б) 4/6

В) 2/1

Г) 1/2

 

Решение:

Предельная норма замены кефира на молоко – это количество молока, от которого готов отказаться потребитель, чтобы получить 1 стакан кефира. В задаче потребитель сокращает потребление молока на 2 стакана и увеличивает потребление кефира на 1 стакан. Значит, предельная норма замещения равна 2. (правильный вариант В)

 

Задача 2 (МЦЭБО)

 

Рациональный потребитель N стремится максимизировать полезность от потребления двух товаров, A и B, с учетом бюджетного ограничения. Кривая безразличия потребителя N задается выражением: b = 63/(a + 3) + 2, где a - количество товара A; b - количество товара B (количество обоих товаров измеряется целыми числами). Цена единицы товара A относится к цене единицы товара B как 5 к 4. Потребитель N определил для себя ту сумму, которую он потратит на покупку товара A и/или товара B. Если эта сумма будет потрачена на покупку только товара B, то потребитель N сможет купить 16 единиц этого товара.

Определите выбор потребителя N (количество товара A и количество товара B, которое позволит ему максимизировать полезность отпотребления этих двух товаров). Отобразите ситуацию графически.

 

Решение:

Потребитель максимизирует полезность, выбирая набор товаров A и B, соответствующий точке X (смотри график), которая является точкой касания линии бюджетного ограничения и кривой безразличия, наиболее удаленной от начала координат. Количество товара A, выбранное потребителем, обозначим как Qa1; количество товара B, выбранное потребителем, обозначим как Qb1.

Бюджетное ограничение потребителя задается следующим выражением:

I = PA ´ Qa + PB ´ Qb, (1)

где I - это сумма, которую потребитель решил потратить на товары A и B;

PA - цена единицы товара A; PB - цена единицы товара B.

Путем преобразований из уравнения (1) можно получить:

b = I/PB - (PA/PB) ´ Qa. (2)

Выразим значение b1 из выражения (2) для бюджетного ограничения и из выражения для кривой безразличия и приравняем их друг к другу (согласно условию максимизации полезности):

63/(Qa1 + 3) + 2 = I/PB - (PA/PB) ´ Qa1. (3)

По условию задачи, PA/PB = 5/4. (4)

Из условия задачи также следует, что I/PB = 16 (5)

(на графике этому соответствует точка Y).

Подставляя (4) и (5) в выражение (3), получаем:

63/(a1 + 3) + 2 = 16 - 5/4Qa1.

После преобразований:

63 + 2(Qa1 + 3) = (16 - 5/4 Qa1) ´ (Qa1 + 3);

-5Qa12 - 41Qa1 - 84 = 0.

Это квадратное уравнение имеет два решения:

Qa1 = 4,0 и Qa1 = 4,2. По условию задачи, количество товаров может измеряться только целыми числами. Этому условию удовлетворяет только первый ответ (Qa1 = 4,0).

Подставив это значение Qa1 в уравнение кривой безразличия, данной в условии, получаем:

Qb1 = 63/(4 + 3) + 2 = 63/7 + 2 = 9 + 2 = 11.

Графически ситуация представлена на рисунке. Кривая безразличия и линия бюджетного ограничения пересекаются в двух точках, однако только одна из них удовлетворяет условию задачи. Не удовлетворяет условию и точка, в которой более высокая кривая безразличия проходит по касательной к линии бюджетного ограничения, так как этой точке также соответствует нецелое значение параметра Qa.

 
 

 








Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 3684. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия